Ingenieros del Plan Nacional Cayapa Heroica recuperaron un sillón odontológico del liceo Nacional «Esteban Smith Monzón» de la ciudad de Coro, estado Falcón. El equipo técnico de Cayapa Heroica Falcón estuvo acompañado del representante del programa de ingeniería biomédica de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Fernando Mendoza, y el ingeniero Jinmer Jiménez por la Secretaría de Salud, mientras que por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) Falcón, los ingenieros Hecner Sánchez, José Jordán y Josué Bravo. Durante la intervención, se ejecutaron trabajos de mantenimiento correctivo y preventivo para asegurar el óptimo funcionamiento del equipo, el cual incluye el reemplazo del sistema electrónico y del sistema hidroneumático, para colocarlo totalmente operativo. Con la recuperación del equipo, se atenderán 149 mujeres y 163 hombres, para un total de 312 jóvenes de esta comunidad estudiantil. El Plan Nacional Cayapa Heroica fue creado el 26 de septiembre del año 2018 como una política del Gobierno Nacional, desarrollada a través del Mincyt, que busca la recuperación de equipos en hospitales e instituciones del país. Con información de Fundacite Falcón.
Instalada Feria Oportunidades de Estudios 2024 en La Guaira
En los espacios del Estadio Jorge Luis García Carneiro del estado La Guaira, se dio inicio este jueves a la Feria Regional de Oportunidades de Estudios 2024, un evento que tiene como objetivo orientar a los jóvenes sobre las ofertas académicas y promover el registro en línea del Sistema Nacional de Ingreso (SNI). La actividad, que se extenderá hasta el 7 de junio, reúne a más de 15 universidades así como a empresas públicas y privadas, quienes ofrecen sus programas de formación a jóvenes de unas 13 instituciones educativas de la región. Durante la inauguración del evento, la vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, expresó que en el estado son más de 4. 200 jóvenes quienes recibirán sus títulos de bachiller. En ese sentido, señaló que el Gobierno Bolivariano puso a disposición 94 universidades a escala nacional para que los nuevos bachilleres desarrollen su carrera profesional. En este caso, el estado La Guaira cuenta con 17 universidades para brindar atención a los jóvenes bachilleres. Indicó que todos los programas de formación están orientados a fortalecer las capacidades productivas de Venezuela. “Esta feria de oportunidades de estudio busca desarrollar las capacidades en el territorio para que seamos capaces de ofrecer productos, bienes y servicios, no solo para el país sino también para el exterior”, dijo. Apuntó que la educación es lo principal para garantizar el futuro de la prosperidad de Venezuela. “El presidente Nicolás Maduro nos invita a construir un proyecto de vida vinculado a la educación, vinculado a los conocimientos, vinculado a la ciencia, a toda la ciencia, a la ciencia básica, a las ciencias naturales, a las ciencias sociales, a la gente, de aplicar el ingenio”, puntualizó. En la actividad, también estuvo presente el gobernador de La Guaira, José Alejandro Terán, quien destacó los aportes del Gobierno Bolivariano para garantizar la educación gratuita y de calidad. Como parte de esos avances, indicó que en el estado más de 20.000 jóvenes cursan estudios de pregrado en las universidades públicas que existen en la región. “Este es un momento histórico. Que hoy tengamos estas Ferias de Oportunidades para seguir abriendo las puertas de nuestras universidades para garantizar cupos universitarios, becas y apoyos a la generación de relevo”, dijo. Sistema Nacional de Ingreso En su intervención, la también ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, invitó a todos los bachilleres de la Patria a registrarse en el Sistema Nacional de Ingreso (SNI) a través de la web http://sni.opsu.gob.ve y formar parte del desarrollo integral del país. Mencionó que el presidente Nicolás Maduro ha puesto a disposición esta plataforma tecnológica para garantizar “la educación pública, el ingreso y la calidad y la formación de los profesionales que requiere la Patria”. “Ha llegado la oportunidad de que el pueblo de Venezuela se transforme con educación, con las virtudes como pueblo, todo vamos a construir la transformación de la patria desde la ciencia, desde la ingeniería, desde la sociedad, desde la comunidad, desde la pesca, desde el turismo (…) Nos merecemos ese espacio de bienestar y ustedes han sido formados para quedarse en Venezuela y para parir virtudes y fortalezas y esperanzas en Venezuela. A eso los invito, a estudiar, a construir un nuevo futuro para la Patria”, puntualizó. Esta iniciativa impulsa la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo económico y social, regional y nacional. El Sistema Nacional de Ingreso 2024 ofrece un libro de oportunidades de estudio con características de las carreras ofertadas, además de indicar cuál es el motor al que están vinculadas y sus oportunidades de desempeño profesional. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Ghiccelle Chacín / Fotos: Anthony Araque.
Agroecología: Práctica esencial para la Alianza Científico-Campesina
La agroecología es una disciplina científica que busca la sostenibilidad de los sistemas alimentarios. Se enfoca en la producción de alimentos de manera que se respete y se trabaje en armonía con la naturaleza, integrando conocimientos ecológicos y sociales para diseñar y gestionar sistemas agrícolas sostenibles. Al respecto, la vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, destacó que la Alianza Científico-Campesina reafirma su compromiso con la agroecología como práctica esencial para el desarrollo sostenible y la soberanía alimentaria en Venezuela. A través de su cuenta en la red social X, resaltó que con 13 principios universales, la agroecología se centra en la producción en armonía con la naturaleza y en la gestión justa de los sistemas alimentarios, adaptándose a los contextos ecológicos y culturales locales y potenciando las economías regionales. “Cuando los principios se aplican localmente dan origen a una diversidad de prácticas que combinan el conocimiento local y científico y que se adaptan a los contextos ecológicos y culturales locales que favorecen también las economías regionales”, comentó la también ministra para Ciencia y Tecnología en su publicación en la red social. De igual forma, señaló que la agroforestería, una de las prácticas clave de la agroecología, promueve la siembra de una variedad de árboles y cultivos en sistemas integrados, en contraposición a los monocultivos y la cría intensiva de ganado dependiente de químicos dañinos. Esta práctica – detalló – no solo es amigable con el ambiente, sino que también protege la salud humana y la de los ecosistemas. Por esta razón, indicó que la Alianza, en colaboración con la Corporación para el Desarrollo Científico y Tecnológico (Codecyt), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, enfatiza la importancia de integrar los ecosistemas agrícolas en la conservación de la biodiversidad. “La agroecología permite integrar los ecosistemas agrícolas en la conservación de la biodiversidad como elemento fundamental. Esto es crucial ante la crisis climática y pérdida de biodiversidad causa por la acción humana @codecyt”, dijo. Indicó que más allá de la producción de alimentos, la agroecología valora el trabajo humano y la conexión con la tierra, ofreciendo oportunidades para el desarrollo personal y la cohesión social comunitaria, resaltando el papel de los Productores Integrales del Páramo (Proinpa). La ministra Gabriela Jiménez Ramírez aseveró que esta práctica “es imprescindible para enfrentar la emergencia climática. Los sistemas agroecológicos producen alimentos mientras aumentan la capacidad de los ecosistemas de regular el clima. Además, no dependen de combustibles fósiles ni de otros insumos como abonos nitrogenados artificiales; por el contrario, promueven los ciclos de materia y energía”. Por esta razón, indicó, la Alianza Científico-Campesina se ha convertido en un referente de la Ciencia Abierta y juega un papel estratégico en las políticas nacionales, impulsadas por el presidente de la República, Nicolás Maduro, para garantizar la soberanía agroalimentaria y la Ciencia para la Vida. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Nailet Rojas Garcia.
Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela impartirá taller para productores de cacao en Barinas
La Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela (ACAV) impartirá este sábado un taller teórico-práctico, denominado «Cosecha y postcosecha del rubro Cacao», a productores y artesanos del cacao del estado Barinas. La actividad se llevará a cabo a las ocho de la mañana en las instalaciones de la Escuela Estadal Concentrada Miraflores, ubicada en el municipio Bolívar del estado. La actividad forma parte del Plan de Formación de la Red Científica y Tecnológica de Cacao, que inició el pasado mes de mayo en el estado Barinas, como parte de las acciones que promueve la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación “Dr. Humberto Fernández-Morán”. El plan de formación, articulado en red bajo el esquema de la alianza científico-campesina, está compuesto de tres fases: formador de formadores, formación a productores y, por último, técnico/a de unidades de servicios agrícolas y pecuarios. Con estas actividades, el Gobierno Bolivariano reafirma su apuesta por el fortalecimiento del cultivo del cacao como rubro estratégico para la consolidación agroproductiva del país. Con información de la ACAV
Creatividad y ciencia vinculados para el aprendizaje didáctico de los jóvenes del Colegio Jean Piaget
Desborde de imaginación, creatividad y ciencia fue lo que se vivió con los jóvenes de bachillerato del Colegio Jean Piaget, ubicado en el Valle de Sartenejas en las afueras de Caracas, durante dos días continuos, a fin de acercar a los estudiantes con las ramas de las ciencias abiertas de manera atractiva y dinámica, como un impulso de las CTIM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) para la formación de futuros profesionales en el país. La feria “Science on Cómics”, busca que las niñas, niños y jóvenes se motiven a hacer ciencia desde la diversión, entusiasmo e ingenio para facilitar el aprendizaje de áreas como química, física y electrónica, fomentando la creatividad en el desarrollo de proyectos científicos con el acompañamiento de los docentes y profesores de la institución. Durante la actividad, se apreció el interés de la comunidad estudiantil por la realización de experimentos relacionados con procesos químicos como la cristalización, otros vinculados a fuerza de gravedad y el efecto joule, representado por la transformación de la energía eléctrica en forma de calor. Los jóvenes de 1ero hasta 5to año tuvieron la tarea de idear un personaje de historieta elevando su creatividad, donde los poderes del superhéroe o supervillano estaban basados en el conocimiento científico. Profesionales de entes como la Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Telecomunicaciones (Cendit), Centro Nacional de Tecnología Química (CNTQ) y el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), adscritos al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), asistieron como invitados en representación del Polo Científico Tecnológico Venezolano, como alianza con la educación para incentivar a los más chicos a construir el futuro científico de Venezuela. Experiencias que motivan En este sentido, Dayana Barrios, investigadora del CNTQ resaltó lo diferente que había sido la experiencia para ella y mencionó lo valioso de realizar estas actividades anualmente no solo en el Colegio Jean Piaget sino la expansión a otras instituciones. “Lo llamativo es la creatividad que desarrollaron los estudiantes al idear personajes e historietas, la motivación que ellos tuvieron, además buscaron explicar los súper poderes de los superhéroes a través de basamento científico. Todas esas cualidades me parecieron bastante interesantes creo que vale la pena repetir esas experiencias anualmente que se haga sistemático”. Estas actividades fortalecen las iniciativas de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación “Humberto Fernández-Morán”, mediante el intercambio de conocimientos a través de estrategias lúdicas educativas como la caravana de la química y semilleros científicos. Con información de Prensa Cendit/ Isabel Hernández
Ascenso de la misión Chang’e-6 marca un logro sin precedentes en la exploración lunar
El vehículo de ascenso de la misión Chang’e-6 se acopló exitosamente con su módulo de servicio en órbita lunar, lo que significa un gran avance en el área espacial y un paso para traer las primeras muestras del lado lejano de la Luna a la Tierra. De acuerdo con la Administración Nacional del Espacio de China (CNSA), el encuentro y acoplamiento se completaron a las 2:48 a. m., hora del este (0648 UTC), seguido por la transferencia del contenedor de muestras lunares al módulo de reentrada a las 3:24 a.m. La información fue compartida por la vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, quien destacó que el orbitador Chang’e-6, tras desechar el vehículo de ascenso, permanecerá en órbita lunar durante aproximadamente dos semanas, aguardando la ventana óptima para iniciar su regreso. “Liberará la cápsula de reentrada para el reingreso y aterrizaje en Siziwang Banner, Mongolia Interior, alrededor del 25 de junio (…) El encuentro robótico en órbita lunar es solo la segunda operación de este tipo realizada, después de la misión Chang’e-5 de 2020”, comentó en su cuenta en la red social X. La también ministra para Ciencia y Tecnología mencionó que la ruta de acoplamiento, que evoca el perfil de las misiones Apolo, es una práctica invaluable para los planes futuros de China de enviar astronautas a la Luna antes de finales de esta década. Resaltó que la misión Chang’e-6, lanzada el 3 de mayo, contó con la presencia de representantes de Venezuela y de la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales, reafirmando la colaboración internacional en la carrera espacial. “China lanzó la compleja misión Chang’e-6 de cuatro naves espaciales el 3 de mayo, donde representantes de Venezuela y de nuestra @AbaeVzla estuvieron presentes”, indicó. Apuntó que el módulo de alunizaje, que se posó en el cráter Apolo en la cara oculta de la Luna, recogió muestras utilizando una pala y un taladro, las cuales fueron transferidas al vehículo de ascenso, con hasta dos mil gramos de muestras únicas, realizando cuatro ajustes orbitales antes de acoplarse con el orbitador, que utilizó control autónomo de corto alcance para completar el encuentro orbital. “Las muestras recuperadas de la cara oculta lunar podrían contener material expulsado desde las profundidades de la corteza lunar, así como de múltiples fuentes de impacto. Estos podrían proporcionar información sobre por qué los lados cercano y lejano son tan diferentes, y pistas sobre la historia del sistema solar primitivo”, dijo. Además, precisó que el orbitador Chang’e-6 podría embarcarse en una misión extendida, dependiendo de las reservas de propulsor. Chang’e-6 es parte de la cuarta fase de exploración lunar de China, que incluirá las misiones Chang’e-7 y Chang’e-8 al polo sur lunar, previstas para 2026 y 2028, respectivamente. Finalmente, señaló que estas misiones sentarán las bases para la Estación Internacional de Investigación Lunar (ILRS), un programa liderado por China con la participación de varios países, incluyendo a Venezuela, destacando su compromiso con la Ciencia para la Vida y el avance del conocimiento humano. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Nailet Rojas Garcia.
Niños y niñas interactuaron con proyectos educativos del Cendit
Más de 120 niños participantes de la Feria Estadal de Innovación Semilleros Científicos, capítulo Miranda, estuvieron en el stand de la Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Telecomunicaciones (Cendit) para conocer parte de los proyectos educativos que lleva a cabo este ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología. En la entrada principal de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, los asistentes pudieron manipular equipos como el Mesón Educativo Namina, el cual se diseñó para que niños, niñas y adolescentes tengan un primer acercamiento a conceptos como corriente eléctrica, voltaje, resistencia, potenciómetro, compuertas or/and, entre otros. Esto, a través de un protoboard (placa de pruebas) conectada a una tableta, de forma similar a lo que debe hacerse en un laboratorio para el diseño de tarjetas electrónicas. Asimismo, los estudiantes provenientes de escuelas mirandinas pudieron ver el Sistema Control de Silos, el cual realiza un monitoreo para el control de temperatura dentro de un almacenador de granos o de materiales (silo), así como medir y supervisar la humedad dentro de dicho espacio. Este proyecto se mostró por medio de una maqueta hecha con materiales sencillos (tal como las que los niños expusieron en la feria) para que pudieran evidenciar el hecho de que una idea representada casi artesanalmente puede replicarse, a futuro, a una mayor escala dentro de la industria nacional. También, profesores, representantes y alumnos vieron el Robot Seguidor de Líneas, proyecto para el cual se desarrolló tanto el software como el hardware con el fin de que el sector infantil pudiera comprender varios temas como la robótica, la programación, electrónica básica, entre otros. Con esta iniciativa se busca estimular la creatividad en la materialización de su propio aparato, el cual podría ser usado en competencias para determinar cuál robot sigue la línea debidamente o más rápido; además, se les explicó que una idea como esta puede servir, por ejemplo, para generar equipos que entreguen medicinas en los hospitales o centros médicos. Inducción semilla La inducción técnica de estos proyectos fue ofrecida por Carlos Rodríguez, pasante de la Unidad de Electrónica de Comunicaciones del Cendit, quien estudia Ingeniería Electrónica en la Unefa. Con tres meses de pasantía, Rodríguez ideó el proyecto del robot seguidor de líneas, historia que se les relató a los alumnos para que se sintieran motivados a continuar su formación a nivel universitario. En general, Rodríguez les relató el aprendizaje y formación social obtenida en el Cendit, “donde se me dio la oportunidad de aprender diversos software como KiCAD, la creación de la placa de circuito impreso (PCB) y la función de las unidades de la fundación”. Por su parte, Cristhian Tesorero, María Di Fede y Andrew Cacique, personal capacitado por la Fundación Cendit para la masificación del Programa Semillero Científico, ofrecieron explicaciones sencillas y atractivas para incentivar el interés de los pequeños en continuar estudiando carreras relacionadas con la ciencia y la tecnología, más aún en el marco de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación “Dr. Humberto Fernández-Morán”. Con información de Prensa Fundación Cendit/Pierina Quintero
Influenza Aviar H5N1 y H5N2: Infección de gran interés y estudio a nivel mundial
Los tipos H5N1 y H5N2 de influenza aviar pertenecen a las cepas del virus influenza que infectan principalmente a las aves, pero también pueden infectar a los humanos. Debido a algunos casos reportados recientemente, este tipo de infección toma gran interés y estudio a nivel mundial, refirió la vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, en su cuenta en la red social X. “Estados Unidos lidia con un brote de gripe H5N1 en ganado lechero y en personas que han tenido contacto con ellos, la OMS anunció la primera infección humana conocida con una cepa diferente, H5N2, en una persona en México que murió de complicaciones tras su infección”, precisó. La ministra para Ciencia y Tecnología también explicó que “ambas cepas del virus de la influenza A han afectado principalmente a aves silvestres y de granja, infectando a bandadas de todo el mundo”. Añadió que desde 1996 se han notificado unos 900 casos humanos de H5N1 y aproximadamente la mitad de las personas que se sabe que están infectadas han muerto. Primer caso de gripe aviar H5N2 en el mundo La vicepresidenta sectorial Gabriela Jiménez Ramírez explicó que México reportó el 23 de mayo el primer caso humano de gripe aviar H5N2 en el mundo; se trata de un paciente de 59 años, quien no tenía antecedentes de exposición a aves de corral u otros animales. De acuerdo con medios internacionales, el caso tenía múltiples fundamentos. La gripe Aviar A H5N2 puede mutar y propagarse en animales y humanos. El dato más reciente indica que en mayo de 2024, se registraron casos de gripe aviar en vacas lecheras en Estados Unidos. La gripe aviar H5N1 genera los siguientes síntomas: tos, dolor de garganta, secreción nasal, fatiga, dificultad para respirar, vómito y diarrea; mientras que los síntomas de la gripe aviar H5N2 son fiebre, tos, dolor de garganta, dolor muscular, dificultad para respirar, neumonía e insuficiencia respiratoria. Ante la situación, la Organización Mundial para la Salud (OMS) recomienda un periodo de seguimiento por 14 días en casos sospechosos. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Amarilis Palacios.
Venezuela presentó avances en materia de ciencia y tecnología ante la UNESCO
La vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, presentó este miércoles los avances de Venezuela en materia de ciencia y tecnología, impulsados por el Gobierno Nacional pese a las medidas coercitivas unilaterales impuestas por Estados Unidos (EE. UU.). A través de una videoconferencia, la también ministra para Ciencia y Tecnología presentó un informe sobre el impulso brindado por el Gobierno Nacional para fortalecer el desarrollo científico y tecnológico del país y la importancia de la inclusión de niños, jóvenes y mujeres en los proyectos de estas áreas de investigación. «Hemos llevado la verdad de la ciencia nacional en la que, solo en este año 2024, 87.535 niños, niñas y jóvenes, han participado en actividades relacionadas a las ciencias, para incentivar vocaciones tempranas», expresó la ministra Gabriela Jiménez Ramírez en su cuenta en la red social X. De igual forma, destacó el apoyo brindado por el Gobierno Bolivariano, a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación «Dr. Humberto Fernández-Morán», a los proyectos impulsados por las mujeres científicas del país. Detalló que de los 360 proyectos aprobados para financiamientos este 2024; 261 son liderados por mujeres, «una cifra que indica la participación de las mujeres venezolanas en el desarrollo científico de la Patria, en la búsqueda de soluciones para el pueblo». Otro de los elementos destacados para el desarrollo del país es la Alianza Científico-Campesina, una iniciativa que se enfoca en encontrar las respuestas adecuadas a los procesos relacionados con la producción agrícola nacional, especialmente en el rescate y reproducción de semillas. Con este mecanismo – explicó la vicepresidenta Sectorial -, se «ha logrado la distribución de 236.182 tubérculos, divididos en 23 variedades de semilla de papa, con 222 núcleos de semilleristas repartidos en 20 estados del país». En este sentido, recalcó que estos avances científicos en el país son demostraciones de «como un pueblo, junto a sus científicos y científicas, han logrado, a través del ingenio, la voluntad y el compromiso patriota, vencer todas las trabas que desde el imperialismo nos imponen para someternos. Hoy el pueblo venezolano junto al presidente @NicolasMaduro está de pie, más que nunca, construyendo la Patria de Bolívar y Chávez». Esta actividad se desarrolló como parte de la Semana de América Latina y el Caribe (SALC) que se realiza en la Unesco hasta el 7 de junio bajo el lema “Mujeres, pueblos indígenas y artesanía popular en la evolución y el desarrollo del arte y la cultura latinoamericana y caribeña”. El evento también es promovido desde la presidencia del Grupo Latinoamericano-Caribeño (Grulac), que lleva adelante Venezuela ante la Unesco y que funciona como una organización de diálogo no vinculante en la que se discuten temas relacionados con asuntos de la región. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología
Niños y niñas de Yaracuy participaron en talleres sobre agricultura sostenible y química
La Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) del estado Yaracuy, como parte del Programa Nacional “Semilleros Científicos” promovido por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), realizó dos talleres interactivos para estudiantes de primer y segundo grado de la Escuela Básica León Trujillo en el municipio Cocorote. A través de actividades prácticas y dinámicas, los niños conocieron la ciencia de una manera divertida y práctica. Además, reforzaron sus conocimientos sobre agricultura sostenible y la química en la vida cotidiana, despertando su curiosidad y motivándolos a aprender más sobre estas áreas del conocimiento. En el taller de agricultura sostenible, los niños y niñas aprendieron sobre la importancia de la diversificación de la producción agrícola, la salud del suelo y la reducción del uso de agroquímicos para fortalecer la seguridad alimentaria. Durante la jornada, conocieron los diferentes tipos de semillas, los elementos que influyen en su desarrollo, la importancia de los abonos orgánicos y cómo preparar un sustrato adecuado. A través de actividades prácticas, pusieron en práctica lo aprendido y sembraron sus propias semillas, fomentando así su interés en la agricultura sostenible desde una temprana edad. Taller de Química en la Vida Cotidiana De igual forma, se llevó a cabo un taller de química en la vida cotidiana, donde los niños y niñas aprendieron conceptos básicos como materia, sustancia, elemento, compuesto, mezclas, cambios físicos, cambios químicos y reacción química. En este sentido, el ingeniero Miguel Solórzano, Presidente de Fundacite Yaracuy, señaló el compromiso de Fundacite con la divulgación de la ciencia en cada espacio educativo del estado y destacó la importancia de enseñar y promover en los niños y niñas el interés por la ciencia, la tecnología y la innovación siguiendo los vértices de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación “Dr. Humberto Fernández”. “Es importante para nosotros como país sembrar las bases para alcanzar una Venezuela potencia en materia científica, y qué mejor manera que motivando hoy a nuestros niños y niñas que serán nuestros científicos y científicas del mañana”, señaló Solórzano. De esta manera, Fundacite Yaracuy busca despertar la curiosidad de los niños por las ciencias naturales y motivarlos a aprender más sobre su aplicación en la vida cotidiana; estas acciones forman parte de las políticas del Gobierno Nacional en la búsqueda de garantizar generaciones con conocimientos científicos. Con información de Fundacite Yaracuy.