Representantes de la Alianza Científica-Campesina en el estado Nueva Esparta organizaron la actividad Cosecha Compartida, en las instalaciones de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) Nueva Esparta, para celebrar la producción de maíz. El evento incluyó la elaboración de cachapas acompañadas de queso y jugo de papelón con limón, compartidas con el personal de la Fundación en un ambiente de alegría y gratitud colectiva. Esta iniciativa celebró el éxito de la cosecha de maíz lograda gracias a la donación de semillas de maíz amarillo y blanco por parte de Fundacite Nueva Esparta a productores de los municipios Antolín del Campo y Arismendi. La acción forma parte de la Alianza Científico-Campesina, impulsada por el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología (Mincyt) a través de la Corporación para el Desarrollo Científico y Tecnológico (Codecyt). «Ciencia para la vida, para la paz y para el fortalecimiento de la soberanía nacional», se proclamó durante el encuentro, reafirmando el compromiso del Mincyt con el desarrollo sostenible y el apoyo a las comunidades rurales. Mincyt/Prensa/Fundacite Nueva Esparta

La Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Nueva Esparta coordinó la presentación de los módulos de ciencia y tecnología, enmarcados en el plan de territorialización del Programa Nacional Semilleros Científicos. En la exhibición participaron más de 60 estudiantes de educación media general del Liceo Bolivariano Luis Beltrán Prieto Figueroa, ubicado en la localidad de La Guardia, municipio Díaz de la región insular. La jornada contó con la asistencia de la presidenta de Fundacite Nueva Esparta, Vanesa Maldonado, y el director del Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa en el estado, Rauwil Quijada. Además del apoyo técnico del personal especializado del Centro de Desarrollo para la Calidad Educativa (CDCE), facilitadores de la Fundación Infocentro y Cantv, además del personal directivo y docentes de la institución educativa. Los asistentes recorrieron las diferentes estaciones interactivas de las nueve áreas del conocimiento científico, relacionadas con las ciencias básicas, las novedades en la astronomía, la importancia de la ciencia para la producción, para la salud, las etapas de la robótica y el interesante mundo de la microbiología. El Gobierno Bolivariano, a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, en el primer vértice fomenta la participación y el interés de las ciencias y la investigación en niños, niñas y jóvenes, garantizando el talento científico nacional. Mincyt/Prensa/Con Información Fundacite Nueva Esparta

 La Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Telecomunicaciones (Cendit) ha producido 700 kits de péndulos de ondas, destinados a escuelas de todo el territorio nacional, con el fin de enriquecer la comprensión de conceptos fundamentales de física como longitud, período, propagación de ondas y gravedad. La ingeniera en electrónica del Cendit, Yaneime Umbría, explicó que este dispositivo educativo consiste en una fila de péndulos de longitudes crecientes, basados en el movimiento armónico simple, es decir un movimiento de vaivén repetitivo, alrededor de una masa central. «Los péndulos más largos oscilan más lento y los cortos más rápido, creando en ciertos intervalos la ilusión de una serpiente o patrones de ondas que se ordenan y desordenan, facilitando la visualización de estos fenómenos», detalló. El kit incluye una regla para medir longitudes exactas (de 18 a 28 cm), transportador para inclinaciones menores a 10 grados, listones de madera para la base, armellas, 12 pelotas coloridas de siete gramos cada una, nylon y un manual paso a paso. «Todo se guarda en un tubo conmemorativo al matemático, físico y militar venezolano Juan Manuel Cajigal, pionero de la ciencia en el país», explicó Umbría. Este proyecto, nacido en la Unidad de Electrónica y Comunicaciones, pero impulsado por toda la institución, da continuidad al Programa Nacional Semilleros Científicos del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), surgiendo como herramienta didáctica para enseñar conceptos de física, matemática, electrónica y programación a niños, niñas y jóvenes. Hasta la fecha, 700 péndulos están listos para su distribución nacional, promoviendo herramientas didácticas accesibles y soberanas que fortalecen la educación científica en Venezuela. De esta manera, el Mincyt reafirma su compromiso con la soberanía científica del país, formando generaciones de jóvenes capaces de innovar con recursos propios, independientes y al servicio de la Revolución Bolivariana. Mincyt/Prensa/EBM/Fotografía/AA

 En una jornada marcada por el descubrimiento y la curiosidad, el Museo de Ciencia y Tecnología (Mucyt) del estado Bolivariano de Mérida recibió a 178 personas para una actividad especial de divulgación científica. El evento, realizado en el marco de las celebraciones por el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, buscó derribar barreras de género y fomentar el interés por las disciplinas, ciencia, tecnología, ingeniería, Arte y matemática (STEAM) en la región andina. La actividad contó con la participación de la Fundación Centro de Investigaciones de Astronomía Francisco J. Duarte (Cidata), cuyos divulgadores científicos trasladaron el Astrobús 2 hasta las instalaciones del museo. Esta unidad móvil de enseñanza astronómica permitió que niñas, niños, jóvenes y adultos se sumergieran en el estudio del cosmos, reafirmando que el deseo de aprender no conoce límites. En esta oportunidad, el evento congregó a estudiantes de cinco instituciones educativas pertenecientes a los municipios Libertador y Campo Elías. A través de experiencias lúdicas y formativas, los asistentes interactuaron con herramientas tecnológicas y conocimientos astronómicos, fortaleciendo el vínculo entre la academia y las comunidades escolares del estado Mérida. Con estas jornadas, el Gobierno nacional garantiza que las nuevas generaciones, especialmente las niñas y adolescentes, se conviertan en los protagonistas del desarrollo soberano y la innovación que requiere la Patria. Mincyt/Prensa/Con información del Cidata

Por Gabriela Jiménez El avance en los modelos de Inteligencia Artificial (IA) viene acompañado de una creciente preocupación por cómo alinear éticamente estos sistemas. El reciente enfrentamiento entre Anthropic y el Pentágono marcó un momento clave en el ecosistema de la inteligencia artificial, destacando un tema central: el coste de integrar principios éticos en esta tecnología. Amanda Askell, filósofa e investigadora en Anthropic, trabaja actualmente en el desarrollo de principios éticos para guiar el comportamiento de modelos como Claude. Su labor consiste en diseñar marcos normativos que ayuden a evitar respuestas dañinas o manipuladoras, un desafío crucial en el escenario tecnológico contemporáneo. Según el portal IA Argentina, Anthropic ha implementado el método llamado Constitutional AI, diseñado para que los modelos de IA puedan evaluar y ajustar sus propias respuestas basándose en valores éticos predefinidos. Este enfoque busca que las inteligencias artificiales eviten contenidos perjudiciales y promuevan interacciones responsables con los usuarios, apoyándose en una «constitución» de reglas normativas inspiradas en documentos fundamentales como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Sin embargo, la idea de que Askell escribió un manual de 30.000 palabras para enseñar empatía a Claude es un malentendido. «En realidad, lo que existe son documentos extensos que describen valores, ejemplos de comportamiento y criterios utilizados durante el entrenamiento de los modelos», refiere el artículo. Cabe señalar que los modelos de lenguaje no desarrollan conciencia ni moralidad. Más bien, generan respuestas adaptadas a las reglas establecidas previamente por los expertos involucrados en su creación. El trabajo de Askell refleja un cambio en la industria tecnológica, donde la inclusión de filósofos y expertos en ética se vuelve esencial. Dado que los sistemas de IA interactúan con millones de personas y pueden influir en decisiones, es crucial considerar no solo su capacidad técnica, sino también su impacto social. La ética aplicada a la inteligencia artificial emerge como un componente clave para su desarrollo responsable y global. Por esta razón, en Venezuela, trabajamos en un marco jurídico robusto para guiar el uso de estas tecnologías bajo principios éticos y en beneficio del bien común. Recientemente presentamos ante la Comisión de Educación, Salud, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Asamblea Nacional, nuestro Código de Ética para el Desarrollo y Aplicación Responsable de la Inteligencia Artificial, un instrumento fundamental que impulsamos desde el Ministerio para orientar el desarrollo seguro y soberano de estas tecnologías en nuestro país. También avanzamos con un proyecto de Ley de Inteligencia Artificial en discusión en la Asamblea Nacional, un Plan Nacional de IA, que ya se encuentra en marcha y la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández- Morán, cuyo cuarto vértice establece el fortalecimiento tecnológico de nuestro país.

 Para el biólogo e investigador venezolano, Jon Paul Rodríguez, la “vida se encuentra íntimamente ligada a la biodiversidad, la cual es saludable, abundante y la concebimos en estado natural”. Reza el dicho que donde hay vida, hay especies, y esa biodiversidad se entiende como la variedad que existe en los diferentes ecosistemas. Desde el laboratorio de Biología de Organismos del Centro de Ecología, ubicado en el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), se desarrolla la investigación titulada “Contribución colectiva al conocimiento ecológico sobre especies y ecosistemas venezolanos”, a cargo de un grupo de investigadores que sostienen que esa aportación conjunta fortalece el conocimiento científico nacional. Para el investigador, “la idea de este proyecto es combinar información a todas las escalas que esté disponible, y hacerla accesible al público general”. Este proyecto, financiado por el Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Fonacit), consta de cinco objetivos estratégicos: En primera instancia, se busca crear y fortalecer bases de datos geoespaciales y herramientas de análisis de acceso libre al público en general. Rodríguez destaca que la unidad cuenta con un sistema de información geográfica, donde se tienen datos de imágenes de satélite en proceso de sistematización. Como segunda línea de acción, se plantea desarrollar métodos de análisis de riesgo de especies y ecosistemas en el ámbito insular del mar territorial venezolano, específicamente en el estado Nueva Esparta. Rodríguez afirmó que “se tiene un interés particular en las islas del país, porque son sitios que definen nuestro territorio marino y están bajo amenaza por diferentes factores”. Como tercer objetivo a desarrollar, se encuentra el integrar a la ciudadanía y al personal científico del Centro de Ecología del IVIC al uso de tecnologías de libre acceso para la documentación, estudio y seguimiento de la diversidad biológica existente. “Es activar la ciencia ciudadana, donde cualquier persona con un teléfono celular sea capaz de registrar una especie de cualquier ecosistema y contribuya con su publicación a la plataforma”, expresó. El cuarto objetivo tiene que ver con los museos y las conexiones biológicas; es decir, estandarizar la información depositada en las colecciones biológicas del IVIC para optimizar su administración, libre acceso y orientar la toma de decisiones sobre la caracterización, gestión y aprovechamiento sostenible de la diversidad biológica que hay en Venezuela. Rodríguez detalla que el IVIC posee 23 colecciones biológicas. Y por último, el quinto objetivo estratégico de la investigación es ofrecer oportunidades de formación y capacitación a nivel nacional sobre tecnologías geoespaciales, ciencia ciudadana y colecciones biológicas. Para el biólogo venezolano, reconocido en el prestigioso ranking World’s Top 2% Scientists 2025, elaborado por la Universidad de Stanford y Elsevier, la importancia de la biodiversidad no puede desestimarse. “Cuando empecé a trabajar en conservación, hace mucho tiempo, siempre la gente nos decía: ‘no es posible conservar lo que no se conoce’, y eso es cierto”, agregó. Formación en riesgos y extinción de especies Para el mes de abril, y por dos semanas consecutivas, el Centro de Ecología estará organizando el curso Estimación de Riesgos y Extinción de Especies y Ecosistemas, utilizando métodos internacionales dirigidos a más de 20 científicos e investigadores. Desde el 13 hasta el 28 de abril, los participantes podrán ahondar y analizar científicamente las probabilidades de desaparición de seres vivos y la erosión de sus hábitats. Mincyt/Prensa/AR/Fotografías:CR

De manera conjunta, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Portuguesa y la Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela (ACAV) desarrollaron una jornada de formación en la empresa de Propiedad Socialista Indirecta Comunal (EPSIC), orientada al diseño experimental del cultivo de café (Coffea arabica) variedad Colombia 27. La actividad estuvo dirigida a caficultores de la región con el propósito de consolidar la red científica tecnológica del agroecosistema café en el estado, específicamente en el sector La Sabanita, parroquia Biscucuy del municipio Sucre. Además, contó con la participación de productores de los municipios Guanare, Sucre y Unda, quienes forman parte de diversas organizaciones caficultoras de los territorios y que actualmente se integran al proceso de construcción de la red de aplicación científica y tecnológica del agroecosistema café en la entidad. Durante la jornada se desarrolló un espacio formativo orientado a fortalecer las capacidades técnicas de los productores en materia de diseño experimental, manejo agronómico y evaluación de sistemas de producción sustentables del café, como parte del acompañamiento científico impulsado por las instituciones del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Como parte de esta iniciativa, también se realizó la entrega de dos mil plantas de café variedad Colombia 27, destinadas al establecimiento de un ensayo piloto en la EPSIC, el cual permitirá generar información técnica sobre el comportamiento agronómico de esta variedad en condiciones locales. El ensayo se desarrolla en una superficie total de 3.300 m² y está diseñado para evaluar variables como crecimiento, sanidad, nutrición, adaptabilidad y la interacción con las condiciones ambientales del territorio. El área experimental se distribuye en dos lotes: un sector A de 1.500 m² con 909 plantas y un sector B de 1.800 m² con 1.091 plantas, bajo diferentes condiciones de manejo productivo, incluyendo enfoques de manejo integrado y manejo ecológico. Este diseño experimental permitirá comparar el comportamiento de las plantas bajo distintas condiciones de sombra, exposición solar y manejo agronómico, aplicando metodologías científicas que faciliten la generación de datos para el fortalecimiento de los sistemas de producción sustentables del café. Este ensayo en la EPSIC constituye el punto de partida para una red de parcelas experimentales, que posteriormente serán replicadas en otros agroecosistemas y unidades de producción cafetalera del estado Portuguesa, con la participación directa de productores organizados que forman parte de la red científica tecnológica del café. Con estas acciones se busca integrar el conocimiento científico con la experiencia productiva de los caficultores, promoviendo procesos de innovación participativa que permitan mejorar la productividad, sostenibilidad y resiliencia de los sistemas cafetaleros del territorio. Estas iniciativas se desarrollan desde el Gobierno Bolivariano, a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, específicamente en su tercer vértice que establece la ciencia, tecnología e innovación para la producción.

En el Día Internacional de las Matemáticas, que se celebró este 14 de marzo, los jardines del Museo de Ciencias de Caracas se transformaron en un dinámico laboratorio al aire libre donde se realizó el Circuito Matemático, una iniciativa gratuita que acercó la ciencia a toda la familia caraqueña. Desde las 2:00 p.m., niños, niñas y adultos se sumergieron en una experiencia participativa que rompió con la estructura rígida del aula convencional. Su objetivo fue demostrar que la matemática no es solo una materia escolar, sino una herramienta viva y divertida. El circuito ofreció estaciones interactivas que incluyeron dominó matemático, acertijos lógicos y rompecabezas gigantes, y desafió el ingenio de los asistentes. Estas actividades formaron parte de los esfuerzos del Museo de Ciencias por robustecer el talento nacional y fomentar el aprendizaje de la cultura científica desde el espacio público. La coordinadora de Asociación Civil Dividive, Yolanda Serres, destacó la importancia de estas dinámicas. «Buscamos que los participantes descubrieran una nueva manera de ver las matemáticas. No se trata solo de fórmulas, sino de procesos de pensamiento que pueden ser disfrutables y accesibles para todos», señaló. Ciencia para el pueblo Esta jornada se enmarcó en la visión del museo de aprovechar sus áreas verdes para la construcción de saberes colectivos. Al integrar el juego con el conocimiento, se inspiró a la llamada Generación Genial, jóvenes con curiosidad científica que representan el futuro del desarrollo tecnológico en el país. El evento, de carácter totalmente gratuito, reafirmó el compromiso de esta institución de carácter cultural y científico por democratizar el acceso a la educación y acercar a las nuevas generaciones al conocimiento científico. Mincyt / Prensa / Museo de Ciencias

La Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Carabobo, anunció la finalización exitosa de un proyecto integral de readecuación de la infraestructura de redes y cableado en el Centro Didáctico para la Enseñanza de las Ciencias Dr. Humberto-Fernández Morán. Esta intervención fortalece la conectividad robusta y estable del centro, clave para el desarrollo de actividades formativas innovadoras en ciencia y tecnología. El trabajo técnico, ejecutado durante esta semana, incluyó la instalación de cableado estructurado Categoría 6 con conectores RJ45 para organizar y reestructurar completamente la red interna; la configuración de dispositivos Deco (Access Points) que garantiza una distribución óptima y eficiente del servicio de internet en todas las áreas; y la conexión total de todas las computadoras (PCs) del centro al internet, junto con la integración de los televisores a la nueva red. Esta modernización tecnológica asegura que los participantes en talleres de inteligencia artificial, robótica y otras disciplinas cuenten con herramientas de comunicación rápidas y confiables. De esta manera, el Centro Didáctico para la Enseñanza de las Ciencias se consolida como un referente de vanguardia en la educación científica de Carabobo, reafirmando su compromiso con la soberanía tecnológica, la formación de talento humano en el estado y el impulso de espacios educativos alineados con las necesidades del siglo XXI.

Con la participación de 48 alumnos de la Escuela Nacional Bolivariana Rómulo Gallegos y la Escuela Estadal Bolivariana Nuestra Señora de los Dolores, de los Altos Mirandinos, se realizó la jornada reforestar para conservar. Esta actividad forma parte del proyecto Implementación de una caja de herramientas para el abordaje escolar y la promoción de procesos de aprendizaje significativo en torno a la conservación de las ranas niñeras, que impulsa el Laboratorio de Diversidad Biológica del Centro de Estudios de la Crisis Ambiental Global (CECAG). El objetivo de esta iniciativa es lograr que los niños y niñas participen en acciones que contribuyan en la conservación de las quebradas del sector que son los hábitats de la rana niñera (Mannophryne vulcano) y de otras especies. Con esta actividad se trataron aspectos conceptuales y procedimentales, así como valores necesarios para la conservación de la naturaleza: Conceptos: cuencas, reforestar-restaurar, procesos para la reforestación, problemas ambientales, ubicar el lugar en el mapa, flora y fauna local. Procedimentales: organización del trabajo, elaboración del plan de riego, como sembrar, cómo y cuándo regar. Valores: trabajo en equipo, paciencia, perseverancia, responsabilidad, respeto, motivación al logro. Reforestar para conservar constará de dos fases, la reforestación y el periodo de aproximadamente tres meses de riego y seguimiento de la plantación. La actividad fue organizada de manera conjunta con el Laboratorio de Ecofisiología Vegetal del Centro de Ecología, el Laboratorio de Diversidad Biológica, la Oficina de Socialización del Conocimiento Científico y contó con el apoyo de diversas dependencias del IVIC para su ejecución. Durante la jornada los niños y niñas se pasaron por tres estaciones: Mincyt / Prensa IVIC/ Edith García