En el mes de agosto, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Bolívar, en colaboración con la División de Proyectos Socioproductivos de la Industria Venezolana de Aluminio C.A. (CVG Venalum) ofrecerá un emocionante Campamento Vacacional de Robótica Educativa dirigido a niños y niñas entre los 8 y 17 años de edad. El objetivo principal del campamento es atender a 240 participantes interesados en aprender conceptos técnicos sobre robots y programación. Durante el campamento, los ingenieros de Fundacite Bolívar, Nathaly Depaz, Alexander Arredondo y Luis Bello compartirán su experiencia y conocimientos con entusiasmo. Además, contarán con el apoyo de Saulo Muñoz, jefe de la División Socioproductivos de CVG Venalum. Este campamento es una oportunidad única para inspirar a los jóvenes y fomentar su interés en la robótica. De esta manera, Fundacite Bolívar, como parte del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), promueve las vocaciones tempranas en niños, niñas y jóvenes a través del Programa Nacional Semilleros Científicos. El Gobierno Bolivariano, a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación «Dr. Humberto Fernández-Morán, trabaja en el fortalecimiento de la educación científica en Venezuela, como un esfuerzo colectivo que enriquece el conocimiento y las habilidades científicas de los jóvenes, asegurando un futuro próspero para el país. Con información de Fundacite Bolívar.

La Fundación Centro de Investigaciones del Estado para la Producción Experimental Agroindustrial (CIEPE), participó en el taller para la Construcción Colectiva de la Actualización de la Estrategia Nacional de Diversidad Biológica y sus Planes de Acción realizado por el Ministerio del Poder Popular para el Ecosocialismo (MINEC). La actividad se realizó los días 19 y 20 de julio en la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) sede Caracas, con la participación del ministro Josué Lorca y Eduardo Mancisidor, representante Permanente del Programa De las Naciones Unidas Para El Desarrollo (PNUD). La jornada que incluyó 19 ponencias magistrales en materia de diversidad. Lorca señaló que ‘’es un paso fundamental para la vida de los humanos y del planeta’’. Además, se realizó una mesa de trabajo con el propósito de informar y evaluar estrategias para actualizar y recopilar información sobre las distintas especies en peligro de extinción, capacitación de personal calificado, mejora integral de las instituciones del Estado. El objetivo es mejorar el desempeño y crear consciencia en la población sobre los efectos nocivos de los actos que atentan contra la naturaleza y su biodiversidad. Este tipo de actividades construyen bienestar común bajo los principios fundamentales de la ética para la vida y la prosperidad del pueblo, tal como lo establece el Gobierno Bolivariano a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación, Dr. Humberto Fernández-Morán. Con información de Fundación CIEPE. 

La especialista venezolana Álix Dávila resaltó este miércoles la importancia de la integración sensorial como elemento clave para las terapias ocupacionales que se brindan a niños con el trastorno de espectro autista. Durante su participación en el Congreso Internacional de la Neurodivergencia, Dávila definió la integración sensorial como el “proceso cíclico de recepción de información sensorial, interpretación y organización de la misma que tiene como objetivo ayudar al cerebro en la ejecución de las funciones elevadas tales como aprendizaje, lenguaje, comportamiento juego y atención”. Indicó que las personas con trastornos del espectro autista (TEA) pueden presentar dificultades en la integración sensorial, lo que significa que pueden tener problemas para procesar y organizar la información que reciben del entorno de manera efectiva. En este sentido, señaló que es importante que los padres y representantes conozcan los criterios y fundamentos de la integración sensorial, para saber si las terapias aplicadas a los niños diagnosticados con autismo son efectivas. Entre estos criterios, detalló la especialista, se encuentra el fomentar la alianza terapéutica o el respeto a las emociones; es decir, el primer contacto que se genera entre el terapeuta y el niño. “Los terapistas lo enfrentan (al niño) a un estímulo agresivo que a él no le gusta, pero tenemos que tomar en cuenta como terapeutas la expresión facial del niño, para saber que es el punto de cambiar de estímulo. Él es el que pone la pauta”, añadió durante su ponencia “Diversidad del procesamiento sensorial en la neurodivergencia”. Otro fundamento es proveer oportunidades sensoriales o la intervención multimodal. Es decir, durante la terapia de interacción sensorial a los niños, un estímulo no puede estar aislado. De igual forma, señala que en las terapias es necesario que el especialista desarrolle desafíos que logre captar la atención del niño, pero sin llegar al grado de frustrarlo. “Proveer el justo desafío es lo que fundamenta la terapia de integración sensorial. Cuando le presento a un niño una actividad tiene que ser lo suficientemente retadora y lo suficientemente fácil, para que el niño lo quiera realizar, si es muy fácil se va a aburrir y si es muy difícil se siente frustrado, es buscar el punto exacto”, indicó. Afirmó que, aunque esta es un área importante, no se puede dejar de lado otros enfoques para abordar a un niño diagnosticado con TEA. “Esto es un aporte más junto a otros enfoques, no podemos dejar de lado la alimentación, pero es importante como está procesando el niño en las áreas sensoriales para reforzarlas”, señaló Entre los beneficios de conocer sobre la integración sensorial y aplicarlas en la atención de niños con TEA se encuentra el desarrollo de respuestas más adaptativas, la optimización de las habilidades motrices, gruesas y finas, y el mejoramiento del desempeño académico cognitivo y de lenguaje. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Ariadna Eljuri

El influencer y tiktoker mexicano “Gustavo Tócame” destacó este miércoles la realización del Congreso Internacional de la Neurodiversidad, que se lleva a cabo en la Sala Ríos Reyna del Teatro Teresa Carreño, en Caracas, para poder concientizar sobre la importancia del autismo y las herramientas necesarias para poder sobrellevar su diagnóstico. Durante su ponencia, titulada “Storytelling: un poco sobre Daniel y su diagnóstico”, el influencer contó su historia de vida y cómo ha sido convivir con un hermano mayor diagnosticado con autismo no verbal. En este sentido, recordó que la primera interacción que tuvo su hermano con una persona fue cuando él nació. “Cuando yo nací, Daniel ya tenía cuatro años y no había convivido con nadie, y la primera vez que interactúo con alguien fue conmigo”, comentó Gustavo al tiempo que señaló que con el pasar de los años ambos crearon un idioma para entenderse. El tiktoker habla sin filtros de algo natural, como es día a día de su hermano, sus alegrías, sus tristezas; y su forma de vivir con un diagnóstico de autismo. “Daniel me enseñó que cuando yo estaba deprimido y me quería ir de este mundo, él si me quería como yo era, él me enseñó que no me iba a juzgar, ahí entendí lo que era el amor desinteresado, incondicional. Eso es justamente lo que me enseñó mi hermano”, manifestó. En su ponencia, el tiktoker señaló que fue víctima de un mal diagnóstico, debido a que le identificaron un supuesto Trastorno Límite de la Personalidad (TLP), una situación que le hizo farmacodependiente por 12 años. Ante este hecho, viajó a Venezuela, específicamente al estado Anzoátegui, donde fue atendido por el personal de salud, que dio con el diagnóstico preciso de neurodivergente. “La primera vez que vine a Venezuela fue a Anzoátegui, donde me diagnosticaron mejor (…). Casi no la cuento, casi dejo a mi hermano sin mí, y estoy muy agradecido con todos mis amigos de Venezuela”, dijo. Por otra parte, destacó la importancia de contar con un acompañamiento en el proceso del diagnóstico y, posteriormente, en cómo se incorporan en la vida social. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Ariadna Eljuri

Comunicadores profesionales y populares del estado Portuguesa participaron en el encuentro “¿Cómo comunicar ciencia, tecnología e innovación con imágenes?”, organizado por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) del estado, ente adscrito al Ministerio para Ciencia y Tecnología (Mincyt). El encuentro se realizó con el propósito de compartir herramientas que permitan optimizar el mensaje a partir de la construcción de imágenes. Entre los temas abordados se destacan la luz, el color, la composición, el enfoque y la intencionalidad como elementos formadores de la imagen. De igual forma, se abordaron las herramientas para captar imágenes, los parámetros para publicar en medios convencionales y redes sociales. En esta actividad participaron comunicadores profesionales y populares provenientes de instituciones adscritas al Mincyt, así como de otras instituciones relacionadas con estas áreas. Se espera que en los próximos días se realicen otros encuentros de capacitación, en temáticas que ayuden a mejorar el mensaje en imágenes. Con información de Fundacite Portuguesa

La neurodiversidad es un concepto que convoca a reconocer y valorar las diferencias en el funcionamiento del cerebro, indicó este miércoles la Dra. Marerwin Carnevali, durante su intervención en el Congreso Internacional de Neurodiversidad 2024, realizado en la Sala Ríos Reyna del Teatro Teresa Carreño, en Caracas. En su ponencia titulada “Neurodiversidad sin Límites: Habilidades para el Éxito y la Plenitud”, precisó que, en lugar de considerar los trastornos del neurodesarrollo como patologías, la neurodiversidad anima a apreciar las habilidades únicas que cada individuo posee. Entre los objetivos como comunidad neurodivergente destacan: la potencialidad (persona), para reconocer y desarrollar las habilidades individuales; el éxito (Individuo) para empoderar a las personas para lograr sus metas académicas, personales y laborales; y la plenitud (Ser Humano), para fomentar la autodeterminación, la inclusión social y el respeto por los derechos de todos. En ese sentido, explicó cuatro actores clave en la neurodiversidad: Sujeto Neurodivergente, persona con características neurológicas distintas; Familia, apoyo y comprensión para el desarrollo personal; Educadores, que promuevan habilidades emocionales, sociales y cognitivas; y Empleadores, que valoren la diversidad y estimulen la innovación. Resaltó que las personas neurodivergentes enfrentan desafíos relacionados no solo con su condición neurológica, sino también con barreras sociales y estructurales. Agregando que el empoderamiento individual desempeña un papel crucial en la superación de obstáculos y en la búsqueda de una vida plena. Detalló que, para alcanzar el éxito, las personas neurodivergentes necesitan reconocer fortalezas y debilidades como parte de la identidad, lo que permitirá mejorar habilidades emocionales, sociales y cognitivas. En este sentido, destacó el Programa Escuela de Habilidades para la vida, el liderazgo y ciudadanía de Jóvenes Neurodivergentes, reconocido por ser un experiencial de capacitación, entrenamiento y desarrollo de habilidades de autogestión personal, habilidades sociales y de integración, habilidades de liderazgo y productividad y habilidades de aprendizaje. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Nailet Rojas Garcia – Fotografías: Astrid Aguilar.

La terapeuta de lenguaje y especialista en terapia de la conducta infantil, Mayerling Aparcedo, presentó el Programa Psicoeducativo Individualizado basado en el Análisis Aplicado de la Conducta (ABA, por sus siglas en inglés). La presentación la realizó en el Congreso Internacional de Neurodiversidad 2024, realizado en la Sala Ríos Reyna del Teatro Teresa Carreño, en Caracas. En su intervención, la especialista explicó que este programa se centra en entender y modificar los comportamientos del individuo, basándose en la observación cuidadosa, la medición y el análisis funcional de la conducta. Mencionó que este programa, además, busca desarrollar habilidades motoras, comunicativas, cognitivas y sociales, mejorando la autonomía e independencia del individuo. Resaltó que esta estrategia es eficaz para promover el desarrollo y el bienestar de quienes participan en él. Destacó que, mediante un análisis funcional de la conducta, se proponen conductas operativas que tengan la misma función que las no funcionales. Agregando que cada intervención se adapta a las necesidades específicas del aprendiz. El proceso de implementación del Programa incluye: una evaluación del desarrollo, en donde se realiza una observación directa y entrevistas con cuidadores para identificar conductas logradas y ausentes; establecimiento de Línea Base, para determinar una línea base para diseñar un programa psicoeducativo individualizado; un diseño de intervenciones, para seleccionar técnicas y recursos adecuados, y se establecen objetivos claros y medibles. De igual forma, este programa incluye el monitoreo y evaluación del progreso, para recolectar datos de manera sistemática y se ajustan las estrategias según los resultados obtenidos; y la generalización y mantenimiento, para trabajar en la transferencia de conductas a nuevos contextos y se brinda apoyo continuo en el hogar y la escuela. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Nailet Rojas Garcia – Fotografías: Astrid Aguilar.

La Gran Misión Venezuela Mujer, impulsada por el presidente de la República, Nicolás Maduro, celebra nueve meses de fundación brindando atención integral a todas las féminas del país. Tras su creación, en octubre del año pasado, la gran misión ha atendido a 6.844.303 mujeres en todo el país, en las áreas de salud, educación, emprendimiento, justicia, entre otras. Con respecto a la protección en materia de salud, la Gran Misión Venezuela Mujer ha brindado atención médica a 3.449.163 féminas, a través de jornadas especiales realizadas en 26 unidades de atención integral. De igual forma, un total de 391.451 mujeres han sido abordadas en jornadas de formación educativa. En el área del emprendimiento, a través de la Gran Misión Venezuela Mujer, se ha entregado el financiamiento 285.000 proyectos, con una inversión total de más de 131 millones de dólares. En materia de justicia para la erradicación de violencia de género, uno de los ejes fundamentales de la Gran Misión, este programa social ha atendido a 298.272 mujeres Un total de 370.153 Comités de Mujeres se han registrado en todo el país, con el fin de garantizar la participación de las féminas en los espacios políticos y sociales, mientras que 102.507 mujeres se encuentran participando de forma activa en los diferentes espacios comunicacionales y culturales. La Gran Misión Mujer Venezuela es un organismo articulador de políticas y programas sociales que impacten positivamente en la vida de las féminas del país. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Ariadna Eljuri

Durante el Congreso Internacional de Neurodiversidad, realizado en la Sala Ríos Reyna del Teatro Teresa Carreño, en Caracas, la coordinadora de la organización *Casitas Azules» en el estado Anzoátegui, Lic. Weidin Mujica, compartió su conocimiento sobre el autismo desde tres perspectivas fundamentales: Tú; Familia; y la Vida En su presentación, titulada: “El autismo en tres perspectivas”, Mujica convoca a reflexionar sobre mitos y verdades relacionados con esta condición, a través de su experiencia y dedicación. En el primer punto, la experta enfatiza que no hay culpables en el autismo, porque “cada familia es única, y todos hacemos lo que podemos con los recursos disponibles. Lo importante es la resistencia y la determinación para alcanzar nuestros objetivos”. Desde la perspectiva familiar, la especialista insta a evitar “la lástima y a escuchar sin prejuicios” y afirma que equivocarse es parte del proceso, y la estructura y el amor son fundamentales para el crecimiento. En su tercer punto, Mujica resalta que “cada desafío fortalece, cada logro es un milagro, y la resistencia es clave. En el autismo, la aceptación es esencial para superar barreras”. Sobre los mitos y verdades sobre el autismo, la experta detalló que una persona con Trastornos del Espectro Autista “marcan objetivos con precisión y pueden ser metódicas; cada individuo es único; requieren cuidado constante, pero también tienen mucho que enseñarnos; evolucionan y merecen comprensión; y pueden dar consejos valiosos”. Indicó que las madres TEA son fuertes y resilientes; comparten experiencias y se apoyan mutuamente; y nunca subestiman el potencial de sus hijos. Finalmente, comentó que el autismo, con sus matices y singularidades, invita a mirar más allá de las etiquetas y a abrazar la diversidad y en esta búsqueda, “encontramos una visión más comprensiva y empática”. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Nailet Rojas Garcia – Fotografías: Astrid Aguilar.

La Dra. Angela Villalobos, psicóloga clínica y educacional, desmitifica los conceptos erróneos que se encuentran detrás del Trastornos del Espectro Autista (TEA), a través de su experiencia y conocimiento en el área. Los aportes los realizó durante su participación en el Congreso Internacional de Neurodiversidad, realizado en la Sala Ríos Reyna del Teatro Teresa Carreño, en Caracas, donde brindó una visión más precisa y comprensiva del TEA. En su intervención, titulada «Mitos y Verdades sobre el Proceso de Diagnóstico en los TEA», la experta comentó que este trastorno no debe considerarse como una enfermedad, sino como un conjunto de comportamientos clínicamente identificables. “El TEA no debe considerarse como una enfermedad, sino como una variabilidad en el funcionamiento neuropsicológico. Los individuos con TEA presentan características específicas que pueden afectar su comunicación, interacción social y comportamientos”, dijo. Señaló que es importante reconocer que no hay criterios estrictos ni un número específico de síntomas observables para el diagnóstico. De igual forma, indicó que existe una amplia variabilidad en la presentación de los TEA. Agregando que es común que coexistan con otras condiciones o comorbilidades. “Cada persona es única, y su perfil de TEA puede ser diferente. El TEA es una condición vitalicia. Aunque los signos y síntomas pueden variar con la edad y la severidad, el inicio suele ocurrir en la infancia temprana”, mencionó. Subrayó que existe una proporción mayor de casos en niños que en niñas. También señaló que el diagnóstico no se limita a asignar una etiqueta y permite identificar fortalezas, necesidades y características cognitivas particulares. Detalló, además, que la intervención pedagógica proporciona recomendaciones para el pronóstico y el funcionamiento del niño o la niña. “Acudir al psicólogo especializado es crucial. Solo un profesional capacitado puede realizar una revisión detallada de los signos y síntomas, aplicar pruebas de cribaje y establecer un diagnóstico diferencial”, concluyó. En su ponencia, la Dra. Angela Villalobos invita a comprender el TEA desde una perspectiva integral y a desterrar mitos para promover una sociedad más inclusiva y empática. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Nailet Rojas Garcia – Fotografías: Astrid Aguilar.