La Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (MINCYT), ha promovido la creación del Comité Técnico de Normalización para el Sector Aeroespacial, denominado CT54 Aeroespacial. Esta instancia está presidida por la Directora de Calidad, Normalización y Regulación de la ABAE, Roselyne Bustamante, quien subrayó que esta iniciativa busca unir esfuerzos para promover, fomentar y apoyar el proceso de normalización en el ámbito aeroespacial. Bustamante destacó tres principios fundamentales del comité: amplia participación, transparencia y consenso, en colaboración con el Servicio Desconcentrado de Normalización, Calidad, Metrología y Reglamentos Técnicos (SENCAMER). Según explicó, «la creación del CT54 Aeroespacial responde a la necesidad de elaborar, adaptar, adoptar, revisar y estudiar las normas técnicas relacionadas con la gestión de la calidad en el sector aeroespacial. Estas normas abarcan aspectos como terminología, diseño, fabricación de productos, métodos de ensayo y calibración, infraestructura y la evaluación de la competencia técnica del personal involucrado en el diseño, manufactura, operación y mantenimiento de equipos y productos aeroespaciales». El Comité Aeroespacial CT54 está compuesto por destacados profesionales de la ABAE, incluyendo a Kimberly de Andrade, Yosenia Leal, Dani Rodríguez y Roselyne Bustamante, así como por Egleé Jaimes, de la Dirección de Sistemas Espaciales, y miembros de la Unidad de Gestión de Bienes y Servicios. Objeto y finalidad del Proyecto de Norma: Terminología Aeroespacial. Aspectos Generales Bustamante comentó que el CT54 Aeroespacial está actualmente trabajando en el Proyecto de Norma titulado «Terminología Aeroespacial. Aspectos Generales». Este proyecto tiene como objetivo definir los términos y conceptos básicos de la industria aeroespacial para iniciar el proceso de normalización, contribuyendo al desarrollo de nuevas áreas y tendencias en la industria, alineadas con los altos estándares internacionales de normalización. El alcance de esta norma se centra en los términos y definiciones asociados a la tecnología aeroespacial, que guiarán las actividades de investigación y desarrollo, producción, calidad y servicios, cumpliendo con los estándares nacionales e internacionales acordados para el sector. Participación activa de otras instituciones gubernamentales El Comité CT54 Aeroespacial también cuenta con la participación de instituciones como la Comisión Nacional de Telecomunicaciones (CONATEL), la Aviación Militar Bolivariana (AMB), la Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Telecomunicaciones (CENDIT), la Universidad Central de Venezuela (UCV), así como profesionales independientes en derecho e ingeniería, el Servicio Desconcentrado de Normalización, Calidad, Metrología y Reglamentos Técnicos (SENCAMER) y la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE). Roselyne Bustamante, Magíster en Sistemas de Gestión de Calidad, expresó que la ABAE está representada por profesionales técnicamente competentes en el desarrollo de programas espaciales, adscritos a las Direcciones de Sistemas Espaciales y Calidad, Normalización y Regulación, y sus unidades de Gestión de Plataformas y Proyectos Espaciales y Aseguramiento de la Calidad de Productos Espaciales. «Invitamos igualmente a instituciones y profesionales del área a unirse al comité y colaborar en la normalización. Nuestra participación activa en la creación y funcionamiento del CT54 Aeroespacial es motivo de alegría y satisfacción, ya que estos esfuerzos fortalecerán el acervo normativo nacional», concluyó. Prensa ABAE.

En un mundo donde la tecnología predomina, la escritura a mano se ha convertido en una práctica en desuso. Sin embargo, los aficionados al ‘lettering’ y la caligrafía están tratando de recuperar este hábito. Más allá de la estética, escribir manualmente conlleva beneficios directos que teclear no puede ofrecer, así lo comenta la vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, en una reflexión publicada a través de su canal en la red social Telegram. Asimismo, destacó que la escritura a mano influye claramente en el desarrollo del lenguaje y la memoria, afectando la estructura cerebral. Señaló que estudios de neuroimagen muestran que el cerebro se activa más al escribir que al teclear, creando una representación interna de las letras que involucra la integración de las áreas visuales y motoras del cerebro. “Los estudios de neuroimagen evidencian que el cerebro se activa más cuando se escribe que cuando se teclea: se crea una representación interna de las letras que involucra la integración de las áreas visuales y motoras del cerebro. Además, se activan áreas relacionadas con la ortografía, sonido y significado de las palabras”, dijo. En su texto hizo referencia al trabajo publicado en la revista Frontiers que revela que este tipo de escritura mejora la conectividad cerebral, un aspecto esencial para la memoria y el aprendizaje. “La escritura manual también mejora el razonamiento lógico y la comprensión. Para resolver un problema de matemática, un ejercicio de física o un razonamiento químico, se necesita esa escritura grafomotriz. Esto implica una conexión más profunda con las ideas y facilita su organización”, reseña la publicación. La también ministra para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, mencionó que “la coautora del estudio, Audrey van der Mee, detalla que los científicos recopilaron datos de encefalogramas realizados a 36 estudiantes universitarios de entre 18 y 29 años, a quienes se les realizó un registro de la señal eléctrica, mediante electroencefalografía”. Además, precisa que los resultados mostraron que al escribir a mano, los voluntarios utilizaron un bolígrafo digital sobre una pantalla táctil, mientras que al teclear usaban un solo dedo sobre un dispositivo con teclas. La señal registrada era EEG (Electroencefalografía) de alta densidad, que mide la actividad eléctrica en el cerebro utilizando 256 pequeños sensores colocados sobre la cabeza, durante cinco segundos para cada lectura. En ese sentido, la ministra para Ciencia y Tecnología, instó a equilibrar las herramientas digitales con métodos tradicionales, ya que podría ser clave para el desarrollo integral de los niños y jóvenes estudiantes. Igualmente, subrayó que la escritura a mano no solo es una habilidad valiosa, sino también una herramienta esencial para el aprendizaje y el desarrollo cognitivo. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Nailet Rojas Garcia.

La Inteligencia Artificial sigue generando cuestionamientos sobre su uso. Recientemente, la revista científica Cosmos una de las más importantes de Australia, fue cuestionada por la serie de seis artículos generados empleando esta tecnología. Esta revista, publicada por la editorial CSIRO, empleó el programa de Open IA Chat GPT-4 en sus trabajos, considerados de carentes de precisión y demasiado pobres. Así lo señalaron ex editores, un ex director ejecutivo y los propios colaboradores del magazine. Al respecto, Jackson Ryan, presidente de la Asociación de Periodistas Científicos de Australia, expresó su preocupación por la ligereza con la que se decidió experimentar con la IA. “Los artículos cubren temas como «¿qué es un agujero negro?» y «¿qué son los sumideros de carbono?» Al menos uno de ellos contenía inexactitudes . Los artículos explicativos fueron creados por GPT-4 de OpenAI y luego verificados con el archivo de 15.000 artículos de Cosmos”, señala Ryan en una nota publicada en The Guardian. Pese a esta critica, CSIRO afirma respaldar el «proyecto experimental» y está diseñado para investigar las «oportunidades y riesgos del uso de IA». No es el primer caso Jackson Ryan recuerda que esta no es la primera vez que el uso de la IA genera controversia en el mundo científico y periodístico. “Ya hemos visto esto antes. El respetado sitio web de tecnología estadounidense CNET, donde trabajé como editor científico hasta agosto de 2023, publicó docenas de artículos generados por un motor de inteligencia artificial personalizado a fines de 2022. En total, el escritor robot de CNET acumuló 77 firmas y, después de una investigación por parte de publicaciones rivales , se descubrió que más de la mitad de sus artículos contenían inexactitudes”, explica. Menciona que este hecho fue calificado como “un desastre periodístico” por The Washington Post, generando desconfianza entre los lectores y la comunidad científica, que accede a este tipo de información. En el caso de la revista Cosmos, Ryan considera que la situación es más peligrosa. “La IA se está utilizando para presentar hechos respaldados por investigaciones científicas, lo que es preocupante y puede tener consecuencias catastróficas. En un momento en que la confianza en la ciencia y en los medios de comunicación está en declive (estos últimos más precipitadamente que los primeros), llevar a cabo un experimento de IA sin transparencia es, en el mejor de los casos, una muestra de ignorancia y, en el peor, peligroso”, afirma. Agrega que el periodismo científico tiene como principal eje de acción reducir las incertidumbre sobre los experimentos y estudios que realiza la comunidad científica. “Lamentablemente, la IA generativa sigue siendo una herramienta de texto predictivo que puede socavar este proceso y producir tonterías que parecen seguras”, señala. Ryan asegura que estas herramientas además de generar problemas sobre generación de información falsa, también pueden potenciar problemas sobre derechos de autor y de sostenibilidad. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Vanessa Gutiérrez.

Investigadores de la Universidad Monash, en Australia, realizaron un importante estudio para determinar qué pasa con los glaciares afectados por las altas temperaturas del planeta. Un artículo científico escrito por Levan Tielidze, investigador de geomorfología glaciar de esta casa de estudios, publicado en The Conversation y en la BBC, explica que el equipo pasó la última década investigando 46 glaciares en retroceso, colectando muestras de suelo de más de 1.200 parcelas, que van “desde el Himalaya hasta los Andes, desde el archipiélago ártico de Svalbard hasta el sur de Nueva Zelanda, e incluso glaciares tropicales en México”. Precisa que el mundo experimenta el cambio hacia un ecosistema posglacial complejo y diverso, donde primeramente se vislumbra un paisaje árido de roca desnuda y sedimentos. Este proceso va sufriendo varias transformaciones, en la medida de que la vida comienza a colonizar el hábitat. “Hicimos un seguimiento de la formación de ecosistemas analizando las propiedades y los nutrientes del suelo y la evidencia de la captura de carbono por parte de las plantas. También utilizamos técnicas de muestreo de ADN ambiental para capturar rastros de ADN dejados por especies animales y así evaluar la biodiversidad local”, escribe Tielidze. Esto les permitió determinar la referencia cruzada entre el retroceso de los glaciares y la llegada de nuevas especies. Formación de ecosistemas Los investigadores australianos refieren que lo primero que se observa en los ecosistemas son los microorganismos y que, una década después, comienzan a llegar especies más grandes, como musgos, líquenes y hierbas. “Las primeras formas de vida que llegaron fueron las más pequeñas. Los microorganismos como las bacterias, los protistas y las algas colonizan el suelo. Estas diminutas formas de vida pueden formar comunidades sorprendentemente ricas por sí solas”, explica el científico. Agrega que los suelos se van alimentando del material orgánico que dejan las especies pioneras, permitiendo que nazcan plantas más complejas. “Los animales más grandes llegaron últimos, ya que los herbívoros necesitan comunidades de plantas prósperas para sobrevivir y los depredadores necesitan animales de presa para comer”, afirma el investigador. Levan Tielidze asegura que los ecosistemas se tornan más complejos en la medida que pasa el tiempo. “Incluso en entornos aparentemente estériles, la forma en que los organismos interactúan entre sí y con su entorno puede ser extremadamente compleja y rica”. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Vanessa Gutiérrez.

La Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (Fundacite) del estado Falcón llevó a cabo un taller formativo sobre robótica para niños y niñas de la urbanización y casitas Ampies y «Juan Crisóstomo Falcón», del municipio Miranda de la ciudad de Coro. La actividad se llevó a cabo en el núcleo de robótica que se encuentra en las instalaciones de Fundacite Falcón, ente adscrito al Ministerio para Ciencia y Tecnología (Mincyt). Durante el taller, los niños y niñas de la comunidad aprendieron sobre conceptos fundamentales de lo que constituye un robot y se profundizó en el significado y la importancia de la robótica en la sociedad actual. De igual forma, se abordó la importancia de la robótica como una disciplina que combina conocimientos de ingeniería, electrónica, informática y mecánica. Los niños y niñas colocaron en práctica lo aprendido en el taller, a través de la construcción y programación de robots, adquiriendo incluso habilidades blandas como lo es el trabajo en equipo, la paciencia y la perseverancia, factores que son importantes a la hora de construir máquinas robóticas. El Gobierno Bolivariano, a través del Mincyt y sus entes adscritos, promueve la incorporación y permanencia de los niños, niñas y jóvenes en la ruta del conocimiento, promoviendo el amor y el interés por la ciencia, la tecnología y la innovación. Con información de Fundacite Falcón /*! elementor – v3.23.0 – 05-08-2024 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}

Una delegación de jóvenes venezolanos participó en la Olimpiada Mundial de Jóvenes Matemáticos 2024 (WYMO por sus siglas en inglés) que se llevó a cabo en Bali, Indonesia, entre el 8 y  11 de agosto. Los jóvenes en edades comprendidas entre 11 y 17 años, oriundos del estado Bolívar, participaron en las tres categorías del evento, que se rige según el nivel escolar de los participantes, conquistando ocho medallas en total. En la categoría A, participaron los jóvenes Fabricio Abate (13 años), Franco Abate (11 años), Gianfranco Pérez (11 años) e Ibrahim Rahwan (12 años). En esta sección, Venezuela conquistó dos medallas de bronce (Fabrizio Abate e Ibrahim Rahwan) y dos preseas de plata (Franco Abate y Gianfranco Pérez) Por su parte, en la categoría B se contó con dos representantes, quienes alzaron dos preseas por su desempeño: Una de estas medallas fue de oro obtenida por el estudiante Axel Hernández de 14 años, mientras que el estudiante Josep Pérez de 12 años logró la medalla de bronce. También estuvo presente en la modalidad online. En la categoría C, el joven Paulo Trocone de 17 años conquistó medalla de plata, mientras que Juan José Martínez Barreto de 16 años obtuvo la medalla de bronce. Los jóvenes Gianfranco Pérez y Paulo Troncone viajaron a Bali; mientras que Fabrizio Abate, Franco Abate, Ibrahim Rawan, Josep Pérez, Juan José Martínez Barreto y Axel Hernández participaron en el evento vía online. Los estudiantes contaron con la asesoría del profesor Luis Gordones, representante de Fundacite Bolívar, ente adscrito al Ministerio para Ciencia y Tecnología (Mincyt). Venezuela se mantiene a la vanguardia en promover las ciencias básicas en los niños y jóvenes del país. Muestra de esto es la reciente participación de una delegación en el campeonato mundial de cálculo mental “Aloha Mental Arithmetic 2024”, que se llevó a cabo en Madrid, España, donde el tricolor nacional logró conquistar 10 premios. El Gobierno Bolivariano, liderado por el presidente Nicolás Maduro, promueve la pasión por las ciencias en la juventud y apoya la participación de las nuevas generaciones en este tipo de eventos que reflejan el potencial del futuro de la Patria. Sobre la Olimpiada Mundial de Jóvenes Matemáticos 2024 El evento promovido por el Centro Organizador para la Olimpiada STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) contó con la presencia de representantes de 27 países del mundo. La ronda internacional se llevó a cabo en dos modalidades: presencial y on-line. La categoría A incluyó a estudiantes de cuarto a sexto grado; la categoría B, a aquellos de séptimo a noveno grado; y la categoría C, a los de educación diversificada. Los estudiantes que participaron en la categoría A tenían que resolver ejercicios de álgebra y funciones; mientras que en la categoría B, se eleva la complejidad a operaciones de álgebra, series numéricas, funciones cuadráticas, funciones y desigualdades. En la última categoría, los jóvenes debían resolver en el menor tiempo posible operaciones de álgebra, cálculo, logaritmos, trigonometría y series numéricas. Para obtener una medalla en este evento, el participante debe superar un puntaje en la prueba final, además que el jurado establece criterios de evaluación de acuerdo con las características de los participantes y el tema. ¡Qué viva el Semillero Científico de la Patria! ¡Qué viva Venezuela! Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología /*! elementor – v3.23.0 – 05-08-2024 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}

Personal del Plan Cayapa Heroica, junto a técnicos de la Universidad Politécnica del Oeste de Sucre “Clodosbaldo Russian” (UPTOSCR), realizaron un abordaje para la recuperación de equipos del laboratorio de biología del Programa Nacional de Formación en Procesamiento y Distribución de Alimentos de esta casa de estudio, ubicada en el estado Sucre. Durante la actividad, organizada por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (Fundacite) del estado, se realizaron importantes labores de mantenimiento y reparación de equipos esenciales para el funcionamiento del laboratorio. Los equipos, entregados totalmente operativos, fueron un refractómetro, tres bombas de vacío, una balanza electrónica y una manta eléctrica. La colaboración entre el personal de la UPTOSCR y el ente adscrito al Ministerio para Ciencia y Tecnología, es fundamental para garantizar que los estudiantes y docentes cuenten con los recursos necesarios para desarrollar sus actividades académicas y de investigación de manera eficiente. A través del Plan Cayapa Heroica, se realizan reparaciones de gran envergadura, aprovechando el equipamiento y las capacidades de los centros de investigación públicos, dotados por el Estado venezolano. Con información de Fundacite Sucre

Personal de La Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) La Guaira, ente adscrito al Ministerio para Ciencia y Tecnología (Mincyt), sostuvo una reunión con representantes de la Dirección de Pesca de la Gobernación del estado y el Consejo de Pescadores del Eje Central, para fortalecer los programas educativos para niños y jóvenes. Durante el encuentro, se lograron acuerdos para ejecutar el proyecto de masificación que lleva a cabo el Programa Nacional “Semilleros Científicos” para que los niños, niñas y jóvenes aprendan sobre pesca y acuicultura. Con respecto a este punto, se acordó ejecutar una jornada de formación el próximo 14 de agosto en la sede del Consejos de Pescadores y Acuicultores (Conppa) de Camuri Chico. De igual forma, se logró coordinar algunas actividades conexas a las áreas del conocimiento para fortalecer el trabajo que se viene haciendo en la región en materia de ciencia y tecnología. Estas redes de cooperación van a permitir una formación continua entre todos los involucrados, en el reconocimiento de los saberes. A través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación “Dr. Humberto Fernández-Morán”, impulsada por el Gobierno Nacional, se busca apoyar a jóvenes talentosos en el ámbito científico a fin de fortalecer áreas claves de desarrollo nacional, como la soberanía agroalimentaria, salud colectiva, robótica, ecología y ambiente, entre otros. Con información de Fundacite La Guaira /*! elementor – v3.23.0 – 05-08-2024 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}

Las cuadrillas técnicas de la Compañía Anónima Nacional Teléfonos de Venezuela (Cantv) atendieron hogares, comercios e instituciones del estado Mérida, en el marco del Plan Resolución Integral de Averías y el Sistema 1×10 del Buen Gobierno. En este mes de julio, se han restituido los servicios de telefonía fija e Internet a más de 800 suscriptores, residenciales y comerciales, e instituciones. Las labores solventaron incidencias en las redes de telecomunicaciones e incluyeron mantenimiento preventivo y correctivo a medios de transmisión, cambio de cables y mangas, así como la reconstrucción de empalmes. Siguiendo instrucciones del Gobierno Bolivariano, la Cantv, adscrita al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), avanza con distintas acciones en todo el país para garantizar el acceso del pueblo a los servicios de telecomunicaciones. Con información de Prensa Cantv /*! elementor – v3.23.0 – 05-08-2024 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}

El Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio para Ciencia y Tecnología (Mincyt) y el Centro Nacional de Tecnología de la Química (CNTQ), instaló cuatro aulas de ciencias en diferentes instituciones del estado Lara, para fortalecer el programa educativo de los niños y jóvenes en las áreas científicas. Las instituciones educativas que contarán con nuevas aulas de ciencia son: el Liceo “Departamento Libertador”, el Grupo Escolar “Los Crepúsculos”, el Liceo “Dr. Fortunato Orellana” y el Liceo Bolivariano Nuestro Eterno Comandante “Hugo Rafael Chávez Frías”. Estas aulas están destinadas a la formación y socialización para estudiantes de primaria y secundaria, incrementando el avance del país y el fortalecimiento de la educación científica. En el estado Lara, se cuenta con 14 Aulas de Ciencias distribuidas en los nueve municipios del estado, atendiendo a más de 9.038 niños, niñas y jóvenes. Estos espacios permitirán acercar a las nuevas generaciones en las áreas de Física, Química y Biología, proporcionando un entorno adecuado para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades científicas. Con información de Fundacite Lara