La formación de los docentes en el área tecnológica es un elemento clave para que estos puedan enfrentarse a los retos y desafíos que se registran con la Inteligencia Artificial (IA) en las aulas de clases, indicó el profesor y especialista en IA, Juan Carlos Sánchez. «El docente tiene la responsabilidad de formarse tecnológicamente, modificar la manera de enseñar bajo el uso de herramientas tecnológicas, incentivar la creatividad del estudiante, interactuar, ser más activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje», expresó Sánchez durante una entrevista en el programa Ciudad Caracas Inteligente. El profesor destacó la accesibilidad y el impacto de las herramientas de IA en diversos ámbitos de la sociedad, especialmente desde 2022, cuando el usuario común comenzó a tener acceso ilimitado a estas tecnologías. Sin embargo, manifestó que, en el ámbito educativo, el uso indiscriminado de estas herramientas por parte de los estudiantes se ha vuelto preocupante, ya que carecen de un proceso formativo que promueva un uso responsable y reflexivo. “En el término de educación estas herramientas están llegando de manera descontrolada, a las universidades, academias, escuelas y los estudiantes están haciendo uso indiscriminado de estas herramientas, sin que haya un proceso formativo para ello, de reflexión y un proceso que permita que este uso sea responsable. El uso irresponsable de estas herramientas incide no solamente en el proceso crítico reflexivo de las personas, sino también en un impacto ético, cultural”, señaló el especialista. Afirmó que las generaciones actuales, como los millennials y la generación Beta, presentan desafíos únicos que requieren que los docentes adapten sus métodos de enseñanza y se formen en el uso de nuevas herramientas tecnológicas. Durante su participación en el programa, el profesor manifestó que el uso de modelos de IA desarrollados por corporaciones plantea preocupaciones sobre la colonización tecnológica, especialmente en contextos como el de Venezuela, donde no se han desarrollado modelos propios. “En Venezuela no tenemos modelos propios desarrollados, las instituciones educativas están usando modelos como Gemini de Google, ChatGPT, y entonces son modelos desarrollados por corporaciones. Estamos usando modelos con unos protocolos, que detrás de ellos hay un grupo disciplinario que configura esos modelos en otras nacionales y hay que tener cuidado con la colonización tecnológica”, puntualizó. Ante este panorama, el educador destacó la inauguración de la Universidad Nacional de las Ciencias “Dr. Humberto Fernández-Morán”, donde se cuenta con una especialidad en Inteligencia Artificial y en Proceso de Datos. “Eso es importante, porque tenemos universidades que tienen que adaptarse en estas carreras que van a emerger o que están naciendo” señaló al tiempo que instó al Ministerio de Educación a “flexibilizar los modelos curriculares” para que desde la educación primaria los niños y niñas puedan prepararse en las áreas tecnológicas. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Ariadna Eljuri

El Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología presentó este martes, con motivo del Día Mundial de la Protección de Datos, el Sistema Automatizado de Gestión de la Seguridad Intuitivo (SAGSI), una herramienta de vanguardia diseñada para reforzar la seguridad digital en el país. Desarrollado por la empresa GUAOTIC C.A., con la dirección del ingeniero Daniel Sandoval, en colaboración con el Parque Científico Tecnológico de Venezuela +Ciencia, SAGSI es el resultado de una iniciativa enmarcada en la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, específicamente en su vértice 4, cuyo objetivo es impulsar a Venezuela hacia la transformación digital. «Este sistema es un ejemplo palpable de las políticas que estamos implementando desde el Ministerio para impulsar la innovación y el desarrollo tecnológico nacional», afirmó el viceministro para el Desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, Raúl Hernández. Por su parte, la presidenta del Parque Científico Tecnológico de Venezuela +Ciencia, Dra. Susana Pinto Castilla, destacó que SAGSI es un claro ejemplo de cómo el proceso de incubación en la institución permite transformar ideas en soluciones reales y tangibles para el país. Además, resaltó que el proyecto fue financiado en su totalidad por el Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Fonacit). «SAGSI es una herramienta fundamental para proteger la información en un mundo cada vez más digitalizado y vulnerable a los ciberataques», señaló Daniel Sandoval, presidente de GUAOTIC C.A. «Este sistema nos permitirá fortalecer la seguridad de nuestros sistemas informáticos y garantizar la continuidad de los procesos productivos», agregó. Con la puesta en marcha de este sistema, Venezuela reafirma su compromiso con la soberanía tecnológica y seguridad cibernética. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Ericka Morian / Fotos: Carla Rodríguez

Un grupo de estudiantes de primer año, pertenecientes a las instituciones U.E. «Gregorio Rondón» y U.E. «Rafael María Peña Saavedra», de Maturín, exploran el fascinante mundo de las células y su importancia. La actividad fue organizada por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en la región, con la finalidad de despertar la curiosidad en los jóvenes sobre el papel vital que desempeñan las células en los organismos vivos. A través de prácticas con microscopios, los estudiantes identificaron las diversas partes de una célula y también comprendieron su funcionamiento esencial. En este sentido, los participantes observaron células vegetales de cebolla, la cual resultó ser particularmente reveladora. Al examinarlas directamente, experimentaron de manera tangible la complejidad y la organización de los seres vivos, lo que fortaleció significativamente su comprensión del mundo biológico que los rodea. Este acercamiento cultivó habilidades científicas fundamentales como la observación minuciosa y el análisis crítico, pilares esenciales para su educación en biología y su desarrollo académico en general. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología Periodista: Erika Moyano con información de la Fundacite Monagas

El Ministerio para Ciencia y Tecnología (Mincyt) junto al Ministerio para Pesca y Acuicultura (MinPesca) promueven el desarrollo de la Ruta Científica Productiva en La Guaira. El abordaje estuvo dirigido a los Consejos de Pescadores, Pescadoras y Acuicultores (Conppa), Pez Espada y Playa Verde, ubicados en Mare Abajo de la parroquia Urimare.  Representantes de ambas instituciones y voceros de los Conppa establecieron los espacios destinados al desarrollo de las prácticas formativas en acuicultura, piscicultura, ambiente, tecnología y simbiótica.  Además, discutieron el contenido programático para la capacitación de jóvenes que serán parte de la generación relevo en prácticas acuícolas en el estado.  Estas alianzas buscan consolidar el sector pesquero en La Guaira, promoviendo el desarrollo sostenible y la formación especializada de los trabajadores del mar.  El Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) y sus entes adscritos, contribuye con los procesos de educación técnica e innovación en el país a través de estos encuentros. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología Periodista: Erika Moyano con información de la Fundacite La Guaira

Estudiantes de primaria de la Escuela «Dr. José Manuel Siso Martínez», ubicada en el estado Trujillo, participaron en una charla formativa organizada por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) del estado, donde aprendieron sobre diferentes disciplinas científicas y las nuevas herramientas tecnológicas. Durante el conversatorio, los estudiantes exploraron diversas disciplinas científicas, comenzando con la astronomía y el sistema solar, además, se les presentó el programa Stellarium, que permite simular un planetario en dispositivos electrónicos, facilitando así la comprensión del cosmos. En la jornada, los semilleros científicos también exploraron el mundo de la robótica, destacando su creciente presencia en los hogares y su capacidad para realizar tareas de manera autónoma mediante programación. Los niños y niñas fueron introducidos a la aplicación Pilas Bloques, que les permite aprender a programar de manera sencilla y entretenida a través de pequeños desafíos. El Gobierno Nacional, a través del Ministerio para Ciencia y Tecnología y sus entes adscritos, reafirman su compromiso con una educación científica interactiva, utilizando métodos prácticos y visuales para inspirar a las futuras generaciones. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Con información de Fundacite Trujillo.

La Fundación Centro de Investigaciones del Estado para la Producción Experimental Agroindustrial (Ciepe), adscrita al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), obtiene, a partir de la optimización tecnológica aplicada desde los cultivos hasta la cosecha de Tilapias (Oreochromis niloticus), una materia prima de alto valor nutritivo, empleada en la elaboración de alimentos sostenibles.  La transformación de rubros provenientes de la acuicultura permite crear soluciones innovadoras, saludables y nutritivas fundamentales para la industria alimentaria; así lo señala el ente en su cuenta oficial de la red social Instagram.  De acuerdo con el Centro, la tilapia es una materia prima de alto valor nutritivo, empleada en la elaboración de subproductos como: Filete ahumado, bologna y nuggets, con beneficios al consumidor por ser este rubro una fuente rica en nutrientes, vitaminas del complejo B, fósforo y selenio, además, con alto contenido de proteínas y bajo en grasas; ampliando su grado de aceptación organoléptica y su aporte nutritivo.  Con estos avances en la elaboración de alimentos, el Gobierno Nacional a través del Mincyt, impulsa alternativas para el fortalecimiento de la soberanía y seguridad en alimentaria. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología Periodista: Erika Moyano con información del Ciepe

El segundo capítulo de Con Ciencia +Vida, El Podcast, en su tercera temporada, es una invitación a conocer los avances de la ciencia cuántica desde 1900 hasta la actualidad, con el propósito de comprender, analizar y descubrir cómo están las capacidades de Venezuela para desarrollar proyectos y soluciones en esta materia. Este espacio conducido por la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, contará con los valiosos aportes de la viceministra de Investigación y Generación del Conocimiento Científico, Carmen Virginia Liendo y el presidente del Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, Dr. Roberto Betancourt. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), estableció el 2025 como el Año Internacional de la Ciencia y la Tecnología Cuánticas, con el fin de “aumentar la conciencia pública sobre la importancia de la ciencia cuántica y sus aplicaciones”. Asimismo, la fecha celebra y reconoce los 100 años desde el desarrollo inicial de la mecánica cuántica. Sintoniza Con Ciencia +Vida, El Podcast, este martes a las ocho de la noche desde el canal de YouTube: @mincytvenezuela. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Vanessa Gutiérrez.

Participantes del Diplomado «Maestro Café» fortalecen sus conocimientos sobre la biología de la planta de café, en el cuarto módulo, centrado en el «Establecimiento de Cafetales», actividad impulsada por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) a través de la Alianza Científico-Campesina.  La actividad, realizada en la zona rural del municipio Juan Antonio Sotillo, ubicada en el estado Anzoátegui, contó con el respaldo de los participantes.  El ingeniero agrónomo, Rigoberto Duarte, inició la jornada con un enfoque integral, abordando temas como la genética de la semilla de café, su valor cultural y los factores ambientales que influyen en su cultivo.  En este sentido, el facilitador, realizó un diagnóstico detallado de las condiciones ideales para la siembra, considerando aspectos como la altitud, el clima, el suelo y el agua.  Por su parte, la profesora Evelin Porra guió a los participantes en prácticas de campo, enseñándoles a determinar las pendientes del terreno, utilizando un instrumento denominado “Nivel A”, cuya esta herramienta es fundamental para la elaboración de curvas de nivel, un paso crucial en la planificación de las plantaciones.  La participación de 72 productores y productoras mostraron el gran interés que existe en la región por mejorar las prácticas de cultivo del café. Este diplomado aporta conocimientos técnicos y fomenta la agricultura biológica regenerativa que debe ser rescatada en todos los territorios. «Con este módulo, estamos empoderando a los productores para que tomen decisiones oportunas y optimicen sus cultivos», afirmó Duarte, en representación de la Alianza Científico-Campesina.  El ingeniero concluyó su participación señalando que al comprender los factores que influyen en el crecimiento de la planta de café, los productores podrán obtener mayores rendimientos y una mejor calidad de sus productos.  Mediante este ciclo formativo, el Gobierno Bolivariano fortalece las alianzas científico-tecnológicas para garantizar la seguridad agroalimentaria, a través de la formación, la investigación y la innovación. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología Periodista: Erika Moyano con información de la Fundacite Anzoátegui

Actualmente en todo el mundo diferentes países y regiones, están sufriendo los embates del cambio climático, que afecta a todo el planeta y que viene influenciado por la acción humana, es por ello que cada 28 de enero se celebra el Día Mundial por la Reducción de las Emisiones de Dióxido de Carbono (C02), que busca la disminución de gases de efecto invernadero. Al respecto la bióloga Eliaira Rodríguez, adscrita a la Dirección de Energía y Ambiente de la Fundación Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) indicó que esta efeméride fue designada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), con el propósito de crear conciencia y sensibilizar a la ciudadanía sobre el cambio climático y el impacto ambiental que éste ocasiona. Además, de promover el desarrollo de políticas para la reducción en emisiones de gases. Añadió, que el Protocolo de Kioto y el Acuerdo de París, identifican como gases de efecto invernadero: Dióxido de carbono, Metano, Óxido nitroso, Hidrofluorocarburos, Perfluorocarburos, Hexafluoruro de azufre y Trifluoruro de Nitrógeno “Cada uno tiene una contribución diferente al calentamiento global”, enfatizó. Detalló, que el CO2 es producido de forma natural por los animales durante la respiración y a través de la descomposición de la biomasa. Mientras que los organismos vegetales capturan CO2 de la atmósfera mediante el proceso de fotosíntesis. “El aumento de las concentraciones de CO2 y de los gases de efecto invernadero, no solo generan el aumento de las temperaturas medias que conocemos como calentamiento global, sino también ocasiona fenómenos meteorológicos extremos como: inundaciones y olas de calor, cambios en las poblaciones y hábitats de la fauna y flora silvestres, además de la subida de los niveles del mar”, dijo. La investigadora hizo hincapié en la relevancia de esta efeméride que se designó, para tomar decisiones en beneficio del ambiente e impulsar el desarrollo y aplicación de políticas de reducción en emisiones de gases. Rodríguez, enumeró algunas medidas para reducir la emisión del CO2 como mejorar el manejo de fuentes de energía renovables, el cambio a combustibles más limpios, eficiencia de los procesos de combustión y modificar las tendencias de consumo. Legislaciones vigentes La investigadora señaló que existen acuerdos internacionales como el Protocolo de Kioto y el Acuerdo de Paris para el control de las emisiones de CO2. Asimismo, en Venezuela existe un marco legal relacionado con la gestión del ambiente, como por ejemplo: la Ley Orgánica del Ambiente y la Ley Penal del Ambiente. Además, de las normas para regular y controlar el consumo, la producción, importación, exportación, y el uso de las sustancias agotadoras de la capa de ozono. Las normas sobre calidad del aire y control de la contaminación atmosférica y las normativas sobre evaluación ambiental de actividades susceptibles de degradar el ambiente. Sensibilizar a la juventud Rodríguez mencionó que desde la Dirección de Energía y Ambiente del Idea, continúan trabajando con el Programa Nacional “Semillero Científico”, ejecutando actividades de sensibilización dirigidas a niños, niñas y jóvenes, enseñándoles sobre la vulnerabilidad ambiental, desde el punto de vista de las actividades que se realizan en el día a día y que son susceptibles de afectar el ambiente. “Vinculamos a los estudiantes con las fuentes de emisión de CO2 de su entorno. Y les explicamos la importancia de las microalgas y diversos ecosistemas marinos como praderas de fanerógamas y manglares para la mitigación del CO2”, enfatizó. Por último, la bióloga exhortó a las empresas y corporaciones a implementar proyectos de reducción de las emisiones, mediante tecnologías y procesos de producción más amigables con el ambiente, como la implementación de bolsas y envoltorios ecológicos. Aplicación de la norma ISO 14060, que establece los requisitos y directrices para la medición, cuantificación y reporte de las emisiones de gases de efecto invernadero. “El llamado a todos es a proteger los ecosistemas naturales, ya que los bosques, océanos, praderas de fanerógamas, y manglares son importantes sumideros del CO2 atmosféricos”, puntualizó. Prensa IDEA: Hernán Romero/ Fotos: Rolando González

Un total de 15 estudiantes de primer año de la Unidad Educativa Colegio Maestro José Martí participaron del taller “Robótica Educativa” en la sede de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite-Falcón), donde aprendieron sobre: líneas de tiempo, aplicaciones y ensamblaje de máquina, de la mano de los técnicos de la institución científica. Esta actividad del Programa Nacional Semilleros Científicos es impulsada por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), con la finalidad de promover el estudio de la ciencia y la tecnología en los estudiantes de educación media general. La actividad formativa estuvo dirigida por los técnicos Carlos Pérez y Jesús Rodríguez. El estudiante Jesús Toyo expresó su satisfacción con estas actividades: “El taller me pareció bien interesante e increíble porque aprendí cómo se ensambla un robot. Gracias a Fundacite Falcón». De igual manera, María Pirona, participante del taller, manifestó: “Lo vi muy chévere, aprendí mucho sobre la robótica, y la atención fue muy buena”. De esta manera, el Mincyt a través de sus entes, impulsa actividades formativas relacionadas con diversas áreas de las ciencias. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología Periodista: Erika Moyano con información de la Fundacite Falcón