Productores de la Asociación de Agricultores «Doña Rafaela Castillo», ubicada en el sector Marín del municipio San Felipe, estado Yaracuy, participaron en un taller de formación denominado “Identificación y Caracterización Morfológica del Cacao”. Este evento fue organizado por la Fundación Centro de Investigaciones del Estado para la Producción Experimental Agroindustrial (Fundación Ciepe) y el Instituto Nacional de Investigaciones Agrícolas (INIA-Yaracuy), como parte de la Agenda Programática Anual (APA) 2024. En la actividad, participaron investigadores especialistas del INIA-Yaracuy, quienes compartieron sus conocimientos sobre el manejo agronómico y la caracterización morfológica del cacao. El objetivo de esta formación es proporcionar a los productores herramientas que les permitan identificar y caracterizar morfológicamente el cacao, desde la semilla hasta las diferentes partes de la planta, según la variedad. Los investigadores de ambas instituciones se trasladaron al sector El Jobito 1, del municipio San Felipe, específicamente al Consejo Campesino Unión Patriótico, donde 24 productores agrícolas participaron en un taller teórico-práctico sobre la caracterización y reconocimiento morfológico del cacao. Estas actividades forman parte del compromiso del Gobierno Bolivariano, a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación «Dr. Humberto Fernández-Morán», de llevar formación y capacitación a los productores, dotándolos de los conocimientos necesarios para mejorar el manejo agronómico y los aspectos morfológicos en plantaciones de cacao. Con información de Prensa Fundación Ciepe.

Desde el Centro Didáctico para la Enseñanza de las Ciencias (CDEC), ubicado en la Gran Base de Misiones en La Guaira, se dio inicio al plan de enseñanza científica y tecnológica, «Semilleros Científicos de Vacaciones». Esta iniciativa está diseñada para acercar la ciencia a 100 pequeños de la región y fomentar su curiosidad durante el periodo de vacaciones escolares. La actividad organizada por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado La Guaira, busca promover el conocimiento a través de la enseñanza activa y aventuras robóticas. Durante estas vacaciones, los niños y niñas tendrán la oportunidad de explorar diversas áreas de la ciencia y la tecnología, participando en actividades prácticas y divertidas que incluyen talleres de química, física, matemáticas, biología, robótica y programación, producción agrícola y astronomía. El plan vacacional se desarrollará hasta el próximo 23 de agosto y está dirigido a niños y niñas de entre 8 y 12 años. Con esta iniciativa, el Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) y sus entes adscritos, reafirma el compromiso de fomentar el interés por la ciencia y la tecnología desde una edad temprana, proporcionando una experiencia educativa completa y divertida. Con información de Fundacite La Guaira.

En una medida sin precedentes, la gobernadora de Nueva York, Kathy Hochul, aprobó dos proyectos de ley destinados a regular los algoritmos de las plataformas digitales y el uso de los datos de las niñas y los niños. De acuerdo con un artículo, publicado en el diario El País, esta acción convierte a Nueva York en el primer estado de los Estados Unidos en regular por ley los algoritmos de las redes sociales, “en respuesta a las crecientes preocupaciones sobre la adicción que estas plataformas, como Instagram y TikTok, pueden provocar en los jóvenes”. Asimismo, resalta que la firma de Hochul se produce pocos días después de que Vivek Murthy, máxima autoridad sanitaria de EE. UU., planteara la necesidad de advertir sobre los riesgos de las redes sociales para los menores. La publicación indica que la primera ley, denominada «Parar la Explotación de la Adicción de Contenido para Niños (SAFE, por sus siglas en inglés)», obliga a las plataformas de redes sociales a mostrar los contenidos de forma cronológica por defecto para los menores de 18 años. Además, limita las notificaciones de las aplicaciones a altas horas de la noche, ya que pueden dificultar el sueño de los jóvenes. Igualmente, recalca que la segunda ley, conocida como «Ley de Protección de Datos de Menores de Nueva York», prohíbe que los sitios web recopilen o compartan los datos personales de los menores de 18 años sin su consentimiento, ampliando las protecciones de privacidad federales existentes para los menores de 13 años. “Ambas leyes fueron presentadas el pasado otoño y aprobadas por la legislatura estatal a principios de junio. El Capitolio de Albany ha saludado estas medidas como un control fundamental de la influencia de las redes sociales sobre los adolescentes”, reseña El País. A propósito de esta promulgación, Hochul declaró en rueda de prensa: “Hoy salvamos a nuestros hijos. Hemos escuchado sus gritos de auxilio, recordándonos como adultos que tenemos la responsabilidad moral de proteger a los jóvenes neoyorquinos del daño y de las fuerzas adictivas”. También comparó la adicción a las redes sociales con el tabaco y el alcohol, señalando que en este caso los daños incluyen “depresión, ansiedad y hasta el suicidio”. En ese sentido, la fiscal general de Nueva York, Letitia James, destacó los beneficios de la legislación, afirmando que aborda “los aspectos más peligrosos de las redes sociales, las adictivas alimentaciones de algoritmos que explotan las mentes impresionables”. Finalmente, añadió que su oficina establecerá normas para garantizar el cumplimiento de estas leyes, dando a las compañías un plazo de un año para implementarlas. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Nailet Rojas Garcia / Con información de Agendas Internacionales.

Este lunes, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) dio inicio al despliegue “Semilleros Científicos de Vacaciones”, una inmersión en el fascinante mundo de la ciencia y la tecnología. Este programa incluye dos planes: «Vacaciones Científicas y Tecnológicas», centradas en las ciencias básicas, y «Vacaciones Robóticas», especializadas en robótica educativa. El encuentro se desarrollará hasta el próximo 23 de agosto y está dirigido a niños y niñas de entre 8 y 12 años. A través de una serie de actividades prácticas, talleres y juegos, los participantes abordarán temas de química, física, matemáticas y biología, así como robótica y programación, producción agrícola y astronomía. Este enfoque brinda una experiencia educativa completa y divertida. Las actividades están organizadas de la siguiente manera: primer día destinado a la “Química divertida”; segundo día con “Robótica y tecnologías”; tercer día dirigido a “Ciencia y producción”; cuarto día “Ciencia y diversidad” y el quinto día “Astronomía y ciencias espaciales”. Estas vacaciones científicas y tecnológicas buscan fomentar el interés por la ciencia y la tecnología desde una edad temprana, promoviendo el aprendizaje a través de la diversión y la experimentación. Esta iniciativa del Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) y sus entes adscritos, busca propiciar la formación integral de la próxima generación de científicos y tecnólogos. Con información de Fundacite Trujillo.

Cubagua es una isla del Mar Caribe, ubicada al noreste de Venezuela, que posee una superficie aproximada de 24 kilómetros cuadrados y, junto a las islas de Margarita y Coche, conforma parte del Municipio Tubores del estado de Nueva Esparta. La isla de Cubagua, descubierta en el año de 1498, fue la primera ciudad de Venezuela. Al inicio, fue poblada y explotada por pequeños caseríos españoles, quienes acabaron con su riqueza perlífera y causaron la muerte de miles de indígenas que habitaban ese territorio. A partir de entonces, la isla se convirtió en un importante punto de extracción de perlas.Sin embargo, su sobreexplotación, el terremoto (y maremoto) de 1541 y posteriormente el ataque de piratas franceses provocaron el abandono total del territorio. Actualmente, la Dirección de Sociopolítica y Cultura del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), ante adscrito al Ministerio para Ciencia y Tecnología (Mincyt) lleva adelante un proyecto de investigación llamado «Estudio transdisciplinario para la descolonización, reparación y revalorización del patrimonio cultural y natural de la isla de Cubagua». La directora de sociopolítica y cultura y líder del proyecto, doctora Fabiola Velasco Pérez, comenta que con el transcurrir de la historia, el Estado venezolano ha hecho muchos acercamientos para la recuperación de ese sitio y para la conservación de todo ese territorio insular sin tener el éxito esperado. Bajo esta idea, explicó Velasco, surge este proyecto que contempla la utilización de «la perla como elemento fundamental y eje de construcción de toda la historia que se ha gestado sobre este territorio». «En esa revalorización de nuestra historia y en la búsqueda de construir nuevos discursos también sobre nuestras identidades y nuestra memoria, pues surge la idea de darle un vuelco, un giro a esa visión de los trabajos que se han venido haciendo en función de la conservación del lugar», menciona la investigadora. «De alguna manera, Cubagua, dentro de la historia, ha marcado infinidad de propósitos e hitos importantes. Y el referente de la perla creo que es la oportunidad de nosotros poder ir más allá de lo que ya se ha investigado sobre este sitio», añadió. Comenta que la perla todavía sigue siendo referente en el manejo de las estructuras económicas y de organización de las comunidades que alrededor de esos placeres petrolíferos existieron. Señaló que todavía, aunque en menos cantidad, se mantiene ese legado de identidad. «Partiendo de ahí en busca de darle ese giro efectivo y, de alguna manera, entendiendo que el patrimonio cultural está constituido tanto por bienes materiales como espirituales, la perla empieza a gestarse como un elemento de valor». Velasco precisa que el proyecto busca «conservar ese espacio, no desde las narrativas de la historia construida o de la historia que realmente sucedió ahí, que tiene un fondo muy negativo, debido a que es un sitio donde se gestó todo un proceso de genocidio y de muerte a los pueblos originarios y de nuestros pueblos hermanos africanos que fueron traídos para la explotación terrible y hostil sobre ese territorio». Explica que la investigación contempla elaborar un plan de gestión y trabajo con las comunidades aledañas para determinar cuál es la relación real que hay con ese entorno, realizar un estudio cristalográfico de la perla, caracterizar y certificar esa estructura morfológica y biológica para establecer la variabilidad genética y todo el proceso biológico de producción. «Hay una propuesta de hacer unos fondos artificiales para el cultivo de esta semilla y sembrar la ostra en sitio y, de alguna manera, ver si eso es posible a futuro hacerlo extensivo en el resto de esa cuenca que va entre Cubagua, Coche y Margarita en el sector sur», afirma. Por otro lado, indica que este trabajo de conservación del patrimonio es transdisciplinario, donde también interviene la dirección de salud del IDEA, la dirección de energía y ambiente, la Universidad de Oriente, los pescadores, las comunidades, entre otras instituciones. Señala que «desde la dirección de Sociopolítica y Cultura de la Idea, trabajamos en un sentido afectivo, tejiendo saberes para la construcción de conocimiento y revalorización de nuestro patrimonio cultural venezolano y nuestro americano». En su reflexión, la investigadora expresa que «la Isla de Cubagua es desconocida por el 90% de la actividad población, porque no sabemos dónde está ubicada, porque desconocemos esos procesos históricos, pero justamente esa construcción, esos discursos históricos son los que nos acercan y hacen que nosotros tengamos sentido de pertenencia ante nuestro territorio y ese sentido de pertenencia genera soberanía». En esta línea, comenta que «cuando se habla de soberanía, se habla de la patria y el sentido de la patria hace justamente que nosotros entendamos, dentro de este proceso revolucionario, el por qué nosotros defender y el por qué nosotros ir hacia un futuro donde manejemos un contexto de dominio de nuestras acciones políticas, sociales, culturales y económicas». Concluyó que «la importancia de este proyecto tiene varias vertientes porque, aparte de abordar la perla, desde el punto de vista de las ciencias naturales y biológicas, vamos a poder construir un discurso que podemos dar y ofrecer al resto de la comunidad, de la ciudadanía y de los venezolanos». Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Sheila Bravo/Fotos: Francisco Trias. /*! elementor – v3.23.0 – 05-08-2024 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}

El Gobierno Bolivariano a través del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) y su ente adscrito el Centro Nacional de Tecnología Química (CNTQ) instaló nuevos laboratorios de química y biología en la «Unidad Educativa José Gumilla», ubicada en el municipio Atabapo, del estado Amazonas. La instalación de los laboratorios fue posible gracias a la articulación entre el CNTQ y la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) Amazonas. Simultáneamente se desarrolló el Plan de Masificación de los Semilleros Científicos con ciclos formativos dirigidos a niños, niñas y jóvenes con el objetivo de socializar el saber sobre la importancia de las ciencias naturales para la vida en el planeta. Como parte de una política del Gobierno Nacional, el CNTQ continúa la adecuación de laboratorios de química a nivel nacional. Estos espacios educativos están equipados con modernas herramientas didácticas, entre ellas un kit de laboratorio, microscopios y más de 80 reactivos, para que los estudiantes de bachillerato puedan realizar prácticas experimentales en las áreas de química y biología, bajo la orientación de profesores capacitados. Con información de CNTQ. 

La Vía Láctea es definido por la vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología, Educación y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez como nuestro hogar en el universo, un lugar que tiene misterios interesantes para los amantes del espacio. “La Vía Láctea es nuestro hogar en el universo. Es una espiral bastante típica con cuatro brazos principales en su disco formada por varios cientos de miles de millones de estrellas; una de ellas, es el Sol. Comprender la Vía Láctea es crucial para estudiar la evolución galáctica, la formación de estrellas y sistemas planetarios, y la distribución de materia y energía en el universo”, señaló en su canal de Telegram. La vicepresidenta sectorial Gabriela Jiménez Ramírez, acompañó la publicación con imágenes de la Vía Láctea capturadas por el Observatorio Nacional de Astronomía (OAN), de la Fundación Centro de Investigaciones de Astronomía «Francisco J. Duarte» CIDA, en Mérida, que ha hecho importantes observaciones del maravilloso universo. En la Vía Láctea se hallan concentraciones de gas, polvo y otros componentes, asegura la vicepresidenta sectorial. “Tiene varios brazos espirales, incluidos el Brazo de Perseo, el Brazo de Norma, el Brazo de Escudo-Centauro y el Brazo de Sagitario. Estos brazos contienen concentraciones de gas, polvo y estrellas jóvenes, y salen en espiral de la estructura de la barra central”. Añade que el “centro galáctico, que se encuentra a unos 26.000 años luz de distancia de la Tierra y contiene al menos un agujero negro supermasivo (llamado Sagitario A *)”. El origen La también ministra para Ciencia y Tecnología, señala que “la Vía Láctea comenzó a formarse hace unos 13.000 millones de años y forma parte de un grupo de unas 50 galaxias llamado Grupo Local. La galaxia de Andrómeda forma parte de este grupo, al igual que numerosas galaxias más pequeñas, incluidas las Nubes de Magallanes. El Grupo Local en sí mismo es parte de una reunión más grande de galaxias llamado el supercúmulo de Virgo”. Asimismo, dijo que la galaxia “recibe su nombre por la banda luminosa irregular de estrellas y nubes de gas que se extiende a través del cielo vista desde la Tierra. Aunque la Tierra se encuentra dentro de la Vía Láctea, los astrónomos no tienen una comprensión tan completa de su naturaleza como lo hacen con algunos sistemas estelares externos”. Otro dato interesante que aporta la ministra Gabriela Jiménez Ramírez en su publicación, es que “una gruesa capa de polvo interestelar oculta gran parte de la galaxia del escrutinio de los telescopios ópticos, y los astrónomos pueden determinar su estructura a gran escala solo con la ayuda de telescopios de radio e infrarrojos, que pueden detectar las formas de radiación que penetran en la materia oscura” . “No apuntes a la oscuridad sino a las estrellas”, culmina la publicación de la ministra Gabriela Jiménez Ramírez, con una frase de Ron Akers, profesor estadounidense e impulsor de la “Teoría del Aprendizaje Social: orígenes y clima intelectual”. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista:Amarilis Palacios

La Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Portuguesa llevó a cabo el taller denominado “Laboratorio de Química”, una iniciativa que forma parte de las actividades de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación «Dr. Humberto Fernández-Morán», a través del Programa Nacional Semilleros Científicos, que busca despertar el interés científico y tecnológico en la juventud venezolana. El evento tuvo lugar en el Centro de Socialización del Conocimiento Científico “Julio César Gelves Ramos”, en Acarigua, donde los jóvenes participantes tuvieron la oportunidad de aprender conceptos básicos de química e instrumentación. Durante el taller, un grupo de estudiantes de entre 7 y 12 años, provenientes de nueve centros educativos y una comuna del municipio Páez, experimentaron con mezclas sencillas y discutieron la importancia de las ciencias básicas y su aplicación en los procesos que impulsan el desarrollo del país. El taller contó con el apoyo del Movimiento Científico, Tecnológico e Innovadores, que trabaja en conjunto con el Gobierno Bolivariano para fomentar la formación integral de la próxima generación en las áreas de ciencia y tecnología. Con esta iniciativa, el Gobierno Nacional continúa implementando políticas que promueven el interés por las ciencias y tecnologías entre los jóvenes, con el objetivo de formar una generación que contribuya al desarrollo nacional desde los centros de investigación y producción del país. Con información de Fundacite Portuguesa.

Como parte del Programa Nacional Semilleros Científicos, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Carabobo, realizó una jornada de formación científico-tecnológica sobre programación y conservación de la energía dirigida a niños y niñas. La actividad tuvo lugar en las instalaciones de la Escuela Básica «Batalla de Bomboná», ubicada en el Municipio Naguanagua del Estado Carabobo como parte del Plan «Agosto de Escuelas Abiertas 2024». El encuentro formativo contó con la participación de 197 estudiantes, quienes aprendieron los fundamentos básicos de la programación, así como la creación de algoritmos y la resolución de problemas utilizando diferentes lenguajes de programación. Por otra parte, en el taller de conservación de la energía se abordaron estrategias y prácticas para el uso eficiente de la energía en el hogar en el trabajo y en la industria.  Los estudiantes realizaron experimentos como: tenedores equilibristas, transformación de energía de calor en movimiento y tensión superficial, creación de un tornado. Los pequeños aprendieron sobre la importancia de reducir el consumo de energía el uso de fuentes renovables y la implementación de medidas de eficiencia energética. Esta enriquecedora experiencia impulsa el espíritu investigador y la pasión por el conocimiento científico entre las generaciones y demuestra el compromiso del Gobierno Bolivariano con el desarrollo educativo y tecnológico de la nación. Con información de Fundacite Carabobo.

Marabinos disfrutaron de la actividad “Una Noche de Observación Astronómica”, organizada por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (Fundacite) en el estado Zulia. La actividad contó con la guía y acompañamiento de profesionales en astrofísica de la Facultad Experimental de Ciencias de la Universidad del Zulia y la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado. Los participantes pudieron conocer sobre los misterios del universo observando el satélite natural de la Tierra y el planeta Júpiter con sus anillos, una oportunidad maravillosa donde niños, niñas y jóvenes vivieron la experiencia con mucha alegría. El Gobierno Nacional continúa promoviendo y realizando actividades de observación, investigaciones, estudios teóricos y experimentales en el campo de la astronomía para generar vocaciones tempranas en la generación genial de la Patria. La actividad permitió que niños, niñas, jóvenes y adultos se divirtieran con las maravillas que ofrece el universo. En Venezuela las actividades de observación astronómicas son impulsadas por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología y sus entes adscritos, tales como: la Fundación Centro de Investigaciones de Astronomía “Francisco J. Duarte” (CIDA) y el Observatorio Astronómico Nacional (OAN), también conocido como el Astrofísico de Mérida, considerado uno de los observatorios enclavados a mayor altura del mundo (3600 metros sobre el nivel del mar), contando con una excelente visión del cielo nocturno. Con información de Fundacite Zulia.