La División de Cereales y Oleaginosas de la Fundación Centro de Investigaciones del Estado para la Producción Experimental Agroindustrial (Ciepe) realizó un taller teórico-práctico sobre la manera correcta para realizar toma de muestras de alimentos. El taller fue dirigido a personas de diferentes áreas de investigación de la institución, así como a pasantes universitarios del estado Yaracuy. Durante la formación, se abordaron temas de relevancia como el procedimiento global de análisis, muestra, homogeneización, conservación, envío, triturado, mezclado y preparación de la muestra. La actividad busca capacitar a los trabajadores con herramientas esenciales que permitan conseguir análisis y resultados eficientes y confiables, respondiendo a estándares internacionales. Con estas acciones, el Gobierno Nacional, a través del Ministerio para Ciencia y Tecnología (Mincyt) y sus entes adscritos, garantiza la formación y capacitación de profesionales en el ámbito alimentario. Con información de Fundación Ciepe

El Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), cerró con éxito el taller teórico – práctico «Inteligencia Artificial: Machine Learning y Deep Learning», que se desarrolló del 26 de agosto al 6 de septiembre, en las instalaciones de la torre ministerial. El curso, dictado por Ronald Delgado, coordinador de Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial de la Unidad de Transformación Digital del Mincyt, abordó durante dos semanas una introducción general de los conceptos fundamentales del Machine Learning, entre ellos: aprendizaje supervisado, lenguaje no supervisado, regresión, clasificación y agrupamiento; así como una variedad de modelos posibles para cada caso y sus particularidades tanto teóricas como de implementación práctica. Los participantes también se instruyeron en conceptos básicos tanto matemáticos como computacionales de las redes neuronales artificiales; además de aprender sobre los fundamentos y aplicaciones prácticas de modelos para: visión por computadora, segmentación semántica, detección de objetos, procesamiento de textos, aspectos avanzados. «Lo visto durante estas dos semanas no agota el tema de la Inteligencia Artificial, el Deep Learning y el Machine Learning, de modo que la invitación es a continuar, de una forma cada vez más específica y especializada, a estudiar las distintas vertientes de la IA, sus modelos, aplicaciones y métodos», destacó Delgado. A su vez, alegó que cada vez son más los sistemas, servicios e incluso dispositivos, que se valen de este tipo de algoritmos para mejorar sus funciones o prever soluciones, en muchos casos, difíciles de creer. Delgado también expuso la importancia del uso responsable de estas tecnologías que, a su juicio, deberían «regularse, entenderse y estudiarse», generando un ecosistema de desarrollo que ofrezcan soluciones éticas y de apoyo óptimo a los seres humanos. Voces de los participantes Stephanie Carrillo, licenciada en Física, expresó que actualmente trabaja en el desarrollo de proyectos basados en inteligencia artificial. Uno sobre detección del flujo vehicular y de placas; también un prototipo de detección facial con software y hardware hecho por venezolanos; y en un kit educativo para la enseñanza de la electrónica que usa un chatbot desarrollado con modelos de lenguaje. Por su parte, Marbiolis Uribe, licenciada en Estadística indicó que le pareció “importante la incorporación de una agenda que incluyera conocimientos en Inteligencia Artificial y la integración de equipos de distintos entes públicos y privados”. Con la intención de promover el intercambio de conocimientos, la difusión de información y un compartir experiencias tanto con otros participantes del taller como con expertos en Inteligencia Artificial, el programador Pedro Trujillo, creó un grupo en Telegram en el que sus miembros podrán mostrar los avances que se ejecuten en pro del avance y desarrollo tecnológico del país. De esta manera, el Mincyt continúa facilitando herramientas y mecanismos para la formación del pueblo en materia de Inteligencia Artificial, con el propósito de elevar las capacidades de los técnicos, ingenieros y científicos del país. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Eliana Muñoz – Fotografías: Anthony Araque. /*! elementor – v3.23.0 – 05-08-2024 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}

Con el objetivo de fomentar la robótica educativa entre los niños, niñas y jóvenes del los semilleros científicos del estado Miranda, el Centro Didáctico para la Ciencia en la región, ubicado en el municipio Acevedo, desarrolló una emocionante jornada donde los estudiantes aprendieron sobre el ensamblaje del robot captador 3D A. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de explorar el fascinante mundo de la robótica y la tecnología a través de talleres interactivos y demostraciones prácticas. Este espacio de estudio que fue inaugurado este año por el Presidente de la República, Nicolás Maduro, cuenta con salas de robótica, astronomía, electrónica, telecomunicaciones, entre otras. La iniciativa forma parte de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, donde los futuros científicos del país podrán adquirir, de forma lúdica, habilidades, desarrollar la invención o el ingenio para la resolución de problemas cotidianos, así como explorar la química, física y la biología aplicadas a la vida cotidiana. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Erika Moyano

El Gobierno Bolivariano a través del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), potencia el Programa Nacional Semilleros Científicos con una agenda que abarca talleres y actividades destinadas a la gran diversidad de disciplinas científicas para forjar el conocimiento y la vocación en la generación genial de Venezuela. En la actualidad, unos 189 mil niños, niñas y jóvenes disfrutan de estas actividades en todo el país. Más de 80 mil están vinculados directamente con la robótica educativa. Esta agenda orientada por el presidente de la República Nicolás Maduro, incluye la creación de más de 3.000 núcleos de robótica infantil y juvenil en todo el país. La vicepresidenta sectorial de Ciencia, Tecnología y Salud, Gabriela Jiménez Ramírez, ha reiterado que estos espacios promueven los conocimientos, la creación y la inventiva. La robótica también estuvo presente durante las tres semanas de las Vacaciones Científicas y Tecnológicas. Al respecto, David Arismendi, presidente del Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI), recordó la importancia de que los semilleros científicos conozcan y se vinculen con esta disciplina para su desarrollo integral. “Nosotros incentivamos la colaboración, el trabajo en equipo, muy importante para poder lograr las metas. El objetivo principal de este plan vacacional es incentivar a los niños al conocimiento de las ciencias, a prepararse, a conocer el origen el origen, la robótica, a conocer la naturaleza”; al tiempo que enfatizó que “la vida está vinculada a la era digital”. Con estas acciones, el Gobierno Bolivariano, prepara a los futuros ingenieros de la patria para avanzar hacia un futuro en el que ellos y ellas aporten soluciones en el campo agrícola, salud y el área industrial, entre otros; construyendo, desde tempranas edades, una nación potencia en materia científica y tecnológica. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Erika Moyano con información del Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI)

Durante la última semana de las “Vacaciones Científicas y Tecnológicas 2024”, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en los estados Zulia y Aragua, brindaron jornadas de diversión y conocimiento en materia de aeronáutica y robótica educativa, con la finalidad de capacitar a los semilleros científicos y potenciar vocaciones tempranas en la generación genial de Venezuela. En la primera actividad, los niños y niñas visitaron la Base Aérea General en Jefe Rafael Urdaneta (BARU), ubicada en el estado Zulia, donde especialistas en mantenimiento aeronáutico explicaron el funcionamiento de los sistemas de armas y del avión de combate K8 W. Asimismo, expusieron sobre las características de la electrónica, mecánica hidráulica, sistema de radar, aerodinámica del avión de combate, su sistema de vuelo y sustentación. Mientras que en el Gimnasio Vertical Gran Base de Misiones Hugo Chávez, del parque Agustín Codazzi, ubicado en el estado Aragua, los pequeños científicos exploraron el fascinante mundo de la robótica y la tecnología. La jornada inicio con la proyección de los cortos: “Planeta Desconocido” de Shawn Wang y “Mecánico” del Grupo ESMA. Seguidamente, Omar Rivas de la Unidad Territorial de Fundacite Aragua, explicó que los robots «son máquinas programables capaces de interpretar información del medio físico y que simulan acciones de los seres vivos». Además, mencionó las principales características de la robótica y sus diferentes sistemas. Posteriormente, se realizó una demostración con el kit de robótica educativa, explicando cómo conectar y manipular un robot de pinza correctamente. Estas actividades fueron organizadas como parte del Programa Nacional Semilleros Científicos, creado por el Gobierno Bolivariano para garantizar el buen vivir y el conocimiento en diversas disciplinas en los niños, niñas y jóvenes de la Patria. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Erika Moyano con información de la Fundacite Zulia y Aragua /*! elementor – v3.23.0 – 05-08-2024 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}

Investigadores de la Universidad de Stanford, en Estados Unidos, desarrollaron una novedosa técnica que emplea un tinte capaz de absorber la luz y revelar órganos en funcionamiento, un método que fue probado en ratones de laboratorio y que podría ser exitoso para diversas prácticas médicas humanas. El estudio, publicado esta semana en la revista Nature, refiere que los científicos emplearon una solución con tartrazina, o FD&C Yellow #5, un colorante utilizado frecuentemente en aperitivos, caramelos y otros alimentos; este se caracteriza por otorgar un color naranja o amarillo y está aprobado por la Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA). Las pruebas consistieron en aplicar el tinte en la piel de los ratones vivos, específicamente en el cráneo y el abdomen, comprobaron que ésta se volvía transparente. El experimento basado en física teórica permitió la observación de los vasos sanguíneos de la superficie del cerebro. En el abdomen, pudieron ver los órganos internos y el peristaltismo, además de las contracciones musculares que mueven el contenido por el tubo digestivo. Los investigadores explicaron que el proceso es reversible y que solo se requiere lavar los restos de colorante. Precisaron que el colorante que penetra la piel se metaboliza y se elimina a través de la orina. “La transparencia tarda unos minutos en aparecer. Es similar al funcionamiento de una crema o mascarilla facial: El tiempo necesario depende de la rapidez con que las moléculas se difunden en la piel”, explica Zihao Ou, autor principal del estudio. Este colorante es seguro y además es “muy barato y eficaz y no hace falta mucha cantidad para que funcione”, destacan los autores. El coautor del estudio Guosong Hong, científico de materiales de la Universidad de Stanford en California, precisó que: “Cuando un material absorbe mucha luz en un color, reflejará más la luz en otros colores”. Esta técnica permite que los tejidos se transparenten hasta, aproximadamente, tres milímetros de profundidad; su uso actual no aplicaría para tejidos más gruesos y animales más grandes. La noticia generó expectativas en la comunidad científica que valora la posibilidad de que esta técnica se emplee en modelos de ratón para comprender el sistema nervioso y las enfermedades neurodegenerativas. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Vanessa Gutiérrez.

La Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Guárico coordinó una divertida experiencia sobre biodiversidad en las instalaciones del Centro de Desarrolla de Sistemas Sostenibles Agroambientales (Idessa), ubicado en la Universidad Nacional Experimental “Rómulo Galllegos”, núcleo San Juan de Los Morros. Esta actividad permitió a los participantes acercarse a la flora y la fauna que se encuentra en este instituto, adquiriendo conocimientos sobre su cuidado e importancia para la vida. Asimismo, visitaron el vivero mixto, donde observaron diferentes tipos de plantas como: medicinales y frutales, además de conocer sus estructuras (hojas, frutos, tallo, raíz y semillas). El estudio de la biodiversidad permite a los niños y niñas reconocer y apreciar la naturaleza en todo su esplendor. Esta toma de conciencia les motiva a adoptar un comportamiento responsable y a convertirse en agentes activos para su protección, contribuyendo con la vida en el planeta. Ángel Martínez, del colegio Agustín Armario, afirmó que le gustó mucho la actividad. «Me siento muy feliz, este plan vacacional me ha permitido disfrutar y compartir con mis amigos, además he aprendido muchas cosas sobre el ambiente, el planeta y los animales». Mientras que el profesor, Manuel Figueroa, encargado de realizar el recorrido con los niños y niñas por los diferentes espacios del Idessa, comentó que la idea de estas dinámicas es explicar que la naturaleza posee tesoros tangibles e intangibles, visibles e invisibles, que se deben explorar y usar responsablemente, uno de ellos son sus semillas, que guardan el milagro de la vida. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Vanessa Gutiérrez con información de Fundacite Guárico.

Con el objetivo de fomentar la robótica educativa entre los niños, niñas y jóvenes, integrantes del Programa Nacional Semilleros Científicos del estado Lara, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en la región, desarrolló una emocionante jornada dedicada a la construcción y programación de robots. La actividad contó con la presencia de 84 niños y niñas quienes disfrutaron de las “Vacaciones Científicas y Tecnológicas”. El espacio de formación se desarrolló en el Mega Infocentro de Lara y fue una gran oportunidad para que los participantes exploraran el fascinante mundo de la robótica y la tecnología a través de talleres interactivos y demostraciones prácticas. Los pequeños utilizaron un kit de robótica educativa Ultimate 2.0, un kit de electrónica y el lenguaje de programación Scratch. Durante la jornada, los niños, niñas aprendieron los fundamentos de la programación, adquiriendo conocimientos esenciales para el desarrollo de juegos interactivos fomentando su creatividad e innovación. El equipo de robótica de Fundacite Lara y de la Fundación Infocentro, mantienen su compromiso con la formación y el desarrollo de habilidades tecnológicas de los semilleros científicos de la Patria, empoderando a la próxima generación de ingenieros y científicos para un futuro más brillante y tecnológico. La actividad estuvo enmarcada en el Programa Semilleros Científicos y bajo la Gran Misión Ciencia y Tecnología Dr. Humberto Fernández Morán en donde se fomenta el interés por la ciencia y la tecnología desde temprana edad, permitiendo así, a los niños y niñas desarrollar habilidades en programación, resolución de problemas y trabajo en equipo. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Erika Moyano con información de la Fundacite Lara /*! elementor – v3.23.0 – 05-08-2024 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}

Semilleros científicos descubren los secretos de la apicultura y la producción de miel, en el Centro Turístico Chaguaramal, ubicado en el estado Anzoátegui, a través del Plan Vacaciones Científicas y Tecnológicas, una estrategia impulsada por el Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt). La actividad fue organizada por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) Anzoátegui, con las temáticas de ciencia y producción. Los niños y niñas fueron partícipes de diversas actividades de aprendizaje productivo. “De la flor a la miel: un viaje por la naturaleza”. En esta ocasión, nuestros expertos Rigoberto Duarte y Yalitza Rodríguez, mostraron a los semilleros científicos el complejo proceso de polinización, la importancia de las abejas en la producción de alimentos y los diferentes pasos involucrados en la obtención de la miel. Jerzy Peda, apicultor reconocido de la zona, compartió sus conocimientos con los pequeños, quienes quedaron maravillados al conocer los secretos de estos diminutos insectos y la importancia de su trabajo para el ecosistema. Además de las charlas teóricas, los participantes realizaron actividades prácticas como la extracción de miel de un panal artificial y la cata de sus diferentes tipos; siendo testigos de los procesos e instrumentos empleados en cada uno de los procedimientos. También, disfrutaron de actividades recreativas. En esta temporada de vacaciones el Gobierno Bolivariano mediante el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), continúa la labor de fomentar el estudio de áreas científicas y tecnológicas en los niños y niñas de Venezuela. Oficina de Gestión Comunicacional del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología / Periodista: Erika Moyano con información de la Fundacite Anzoátegui /*! elementor – v3.23.0 – 05-08-2024 */ .elementor-widget-image-carousel .swiper,.elementor-widget-image-carousel .swiper-container{position:static}.elementor-widget-image-carousel .swiper-container .swiper-slide figure,.elementor-widget-image-carousel .swiper .swiper-slide figure{line-height:inherit}.elementor-widget-image-carousel .swiper-slide{text-align:center}.elementor-image-carousel-wrapper:not(.swiper-container-initialized):not(.swiper-initialized) .swiper-slide{max-width:calc(100% / var(–e-image-carousel-slides-to-show, 3))}

Como parte de las actividades que se desarrollan en el Centro de Ecología del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), por su 54 aniversario, se llevó a cabo el seminario “La naturaleza como aliada del desarrollo”, dictado por el doctor Jon Paul Rodríguez. En esta oportunidad el investigador del Laboratorio de Biología de Organismos explicó las posibles consecuencias del marco sobre políticas públicas basadas en evidencias, donde la valoración, conservación, restauración y aprovechamiento de genes, especies y ecosistemas estén en el centro de la gestión ambiental. A pesar de ser una visión muy personal el biólogo y experto ambientalista, explora el papel de la comunidad científica y su articulación con la generación de conocimientos que apoyen dicha gestión, así como interrelaciones entre el sector público, privado y la sociedad civil. La ponencia del doctor Rodríguez estuvo enfocada en el Marco Mundial para la Biodiversidad adoptado por las partes del Convenio sobre la Diversidad Biológica que propone detener y revertir la pérdida de biodiversidad para 2030 y vivir en armonía con la naturaleza para 2050, de allí que se plantean cuatro objetivos para el 2050 y 23 metas para el 2030. La visión que se propone en el plan de biodiversidad para el 2050, y que fue el resultado del acuerdo de 186 países, es un mundo en el que se viva en armonía con la naturaleza donde la biodiversidad se valora, conserva, restaura y utiliza en forma racional, manteniendo los servicios de los ecosistemas, sosteniendo un planeta sano y brindando beneficios esenciales para todas las personas. Mientras que la misión, hasta el 2030, es adoptar medidas urgentes para detener y revertir la pérdida de biodiversidad biológica, en beneficio de la persona y del planeta. Entre los objetivos se encuentran mejorar el estatus de ecosistemas, especies y genes, uso y gestión de biodiversidad para alcanzar el desarrollo sostenible, beneficios de recursos genéticos compartidos de manera justa y equitativa y la implementación adecuada de finanzas, capacidad, cooperación técnica y tecnología. Durante su ponencia Rodríguez mencionó que para implementar estos objetivos se debe centrar en la capacidad regenerativa de la naturaleza: valorada, conservada, restaurada y utilizada sosteniblemente, igualmente, hacer una gestión basada en evidencias cuantificables, verificable, replicable y estable, alineada con el Marco de seguimiento del Plan de Biodiversidad y por último, una gestión coordinada pero descentralizada y participativa que aprovecha las fortalezas de todos los actores. Otro de los puntos que abordo el ambientalista tiene que ver con doce componentes que deben ser abordados para lograr un mundo más vivible, entre ellos se encuentran: aire, agua, especies, ecosistemas, áreas, usos sostenibles, cambio climático, genes, desechos, ciencia y divulgación, equidad y finanzas.